八年級地理（湘教版）——“我國的人口”教學(xué)設(shè)計
（c）確認(rèn)該線東西兩側(cè)人口密度差異的主要原因。
〔學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，全班評議，學(xué)生總結(jié)〕
〔引導(dǎo)〕：我國人口地區(qū)分布不均。以黑河－騰沖一線為界，該線東南部人口稠密，面積僅占全國總面積的43％，人口卻占全國總?cè)丝诘?4％，人口密度大于400人/平方千米主要集中在東部地區(qū)的北京市、天津市、上海市、山東省、河南省、江蘇省、廣東省、浙江省、安徽省、臺灣省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)等，這些地方多為平原區(qū)；該線西北部人口稀疏，面積占全國總面積的57％，人口只占全國總?cè)丝诘?％，人口密度小于100人/平方千米，主要集中在西北部的內(nèi)蒙古、新疆、青海和西藏等省區(qū)，這些地區(qū)多為高原和沙漠。可見，我國人口密度東部大于西部，平原大于高原和山區(qū)。這是由自然條件、社會經(jīng)濟(jì)以及開發(fā)時間的長短而決定的。
〔過渡〕：人口密度東西部存在差異，農(nóng)村與城鎮(zhèn)也存在差異，而且隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的擴(kuò)大，這種差異也在變化。
(2）學(xué)生觀察圖1-10，了解我國城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口百分比，填寫下表：
1990年
xx年
農(nóng)村人口比例
73.6 ％
57 ％
城市人口比例
26.4％
43 ％
〔引導(dǎo)〕：我國的人口構(gòu)成中，農(nóng)村人口所占的比重大于城市人口。1990年我國的農(nóng)村人口比例為73.6 ％，城市人口比例為26.4％。xx年我國的農(nóng)村人口比例為57 ％，城市人口比例為43 ％。也就是說中國有13億人，其中有7.5億人居住在農(nóng)村，是世界上農(nóng)業(yè)人口最多的國家。我們也同時看到，與1990年相比，我國的農(nóng)村人口比重呈下降的趨勢。與此同時我國的城市人口在不斷增加，城市人口比重也在不斷提高。世界平均城鎮(zhèn)人口比重為41％，目前我國城鎮(zhèn)人口的比重仍低于這個水平。5.我國的人口政策 （1）視頻播放：《超生游擊隊》
引導(dǎo)學(xué)生討論：超生對個人家庭國家?guī)砟男┪：Γ?p> (2)我國的人口政策：實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
基本內(nèi)容：晚婚晚育，少生優(yōu)生。
6.課堂小結(jié)
這節(jié)課我們對我國的人口特點、人口問題及其對策進(jìn)行了學(xué)習(xí)。努力控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，這是解決我國人口問題的有效措施。與此同時還應(yīng)積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平與文化素質(zhì)，改變?nèi)藗兊纳^，人口問題才能最終得到解決。
本節(jié)課的教學(xué)是通過圖表和數(shù)字的運用，讓學(xué)生對我國的人口增長和人口分布情況有一個大致的了解，同時也通過一些具體的數(shù)字計算使學(xué)生的人口憂患意識得到一個初步的加強，樹立一個正確的人口觀。
新教材與舊教材相比：文字說明少了，但增加了讀圖題和活動題的量。重在以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力。本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)我重點放在讀圖分析上，如：讓學(xué)生閱讀書上相關(guān)的圖；出示地圖冊上的示意圖；展示在網(wǎng)上搜尋到的相關(guān)圖，通過閱讀——討論——分析得出我國人口的分布特點、增長情況以及造成當(dāng)今我國的主要人口問題。整堂課教師起了一個組織者的作用，把大量的空間讓給學(xué)生，學(xué)生反映也較積極，特別是兩次學(xué)生討論效果良好，一是討論人口的分布規(guī)律；二是討論我國的人口問題。由于發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生自己通過閱讀地圖，自己去設(shè)問、然后想法解決問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，課后的練習(xí)情況也較好。本節(jié)課學(xué)生的參與程度較高，在課堂活動中基本達(dá)到教學(xué)目的。