八年級下冊第四節《澳大利亞》備課教案
觀看影片欣賞動物，感悟澳大利亞生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亞生物原始性的欲望。
師：同學們，你們有誰還知道澳大利亞的動物？
生：（略）
師：同學們邊看圖片邊思考，澳大利亞為什么這么多古老的生物呢？這是和什么有關呢？
生：（略）
幻燈片播放大陸漂移動畫
師：1.澳大利亞大陸大約在什么時候與其他大陸分離的？
2.澳大利亞大陸長期孤獨的存在于南半球的海洋上，這對生物的進化會產生什么影響？
3.實際上，長期處于孤立的大陸，不僅僅是澳大利亞，還有南極大陸。為何南極大陸沒有那么多的特有生物呢？
生；（略）
師：對問題進行總結。
分析1：澳大利亞很早與其他大陸分離，大約在6500萬年前，長期孤立，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒有其他動物與它們進行生存競爭，動物缺少天敵；澳大利亞形成后沒有發生過大的褶皺運動，地殼一直比較穩定，自然條件比較單一，故動物進化緩慢。
分析2：南極大陸由于自然條件太惡劣，不利于生物的生存，沒有留下大量的特有生物。
（轉承）
澳大利亞盡管古老的動物很多，但如果從數量的多少來說的話，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個國家盡然有將近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國家。下面我們去澳大利亞的羊毛博物館了解一下澳大利亞養羊業的發家史吧。
（設計理念：在這一小節里，我準備了大量的澳大利亞的特有動物的圖片，讓大家在一個輕松、自然的環境里開始這節課的學習。大量的圖片可以提起大家的學習興趣。進而了解澳大利亞多古老動物的原因。）
第二站：羊毛博物館——“騎在羊背上”的國家
教師（展示課件：澳大利亞養羊業占世界的比重及地位）：澳大利亞是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家。因為羊特別多，所以被稱為“騎在羊背上”的國家。讓學生學習了解76頁閱讀材料，了解澳大利亞養羊業的歷史。
教師小結：我們了解了澳大利亞的養羊業的發展史，是由于自然環境適于綿羊的生長，下面我們就來分析一下本國的自然條件：提示從地形、氣候等方面來考慮。
（一）出示氣候圖：討論分析澳大利亞的氣候分布特點及適于發展養羊業的條件。
教師指導學生讀澳大利亞氣候圖。
（1）找出南回歸線，看看它穿過澳大利亞的位置，說出澳大利亞在五帶中的位置。
（2）找出澳大利亞有哪些氣候類型，討論分析其分布特點。
生: 熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶濕潤氣候、南部的地中海氣候和溫帶海洋性氣候。
引導學生討論分析澳大利亞的氣候分布特點及適于發展農牧業的條件。
生：（略）
師：中西部、北部為熱帶沙漠氣候，較干燥，適宜牧畜過冬和繁殖。
師：澳大利亞70％的羊分布在東南部和西南部，為什么？
生：（略）
師：東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤；西南部冬季溫和濕潤，夏季高溫干燥，這些既適合于畜牧業又適合農業。
（二）教師展示課件：澳大利亞的地形圖。在學生自學、討論的基礎上，分析澳大利亞的地形適于發展養羊業的條件。
生：（略）
教師小結：①東部山地：海拔800 -1000米，主要有大分水嶺。
②中部平原：海拔不足200米平原。
③西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優良，沒有天敵，可以四季放牧。