八年級歷史上冊《星星之火，可以燎原》教案
教學重點 南昌起義和秋收起義
教學難點 毛澤東領導秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）
教學過程
導入新課：組織學生回顧前面幾節課學過的線索，討論回答問題：
1、國共第一次合作期間領導的國民革命為什么會遭到失敗？（a.國民黨右派蔣介石、汪精衛等人背叛革命；b.共產黨領導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。。）
2、南京國民政府具有什么性質？（反動的性質，代表著大地主大資產階級的利益）
承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產黨繼續進行瘋狂鎮壓。在強大的敵人面前，許多共產黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰斗。（布置學生閱讀全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。）
組織學生學習和探究新課
南昌起義
1、南昌起義的概況怎樣？（要求學生說出時間、地點、領導人、結果：
a. 時間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節就定在8月1日。
b. 地點：江西南昌。[要求學生在56頁地圖上標明位置]
c. 領導人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等
d. 結果：一度占領南昌，撤出南下途中受挫。）
2、《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來）
3、“動腦筋”：南昌起義軍占領了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據地，然后北伐。）
4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開端。）
教師小結、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉湖南領導秋收起義。
秋收起義和井岡山會師
1、毛澤東怎樣發動秋收起義、進軍井岡山？（完成“練一練”：
a.工農革命軍三路進攻的出發地：修水、銅鼓、安源。
b.受挫后會合的地點：文家市。
c.改編部隊的地點：三灣。
d.最后落腳的地點：井岡山。
2、毛澤東為什么要到農村去建立革命根據地？（提醒學生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料•紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡•紅軍的軍服”：
a. 敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權，但在農村的力量卻比較薄弱。
b. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應農村的生活。）
3、觀察彩色圖片《井岡山會師》和57頁插圖《龍江書院——井岡山會師毛澤東和朱德相見的地方》，說說中國工農紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問——
a.會師時間：1928年4月
b.改編后的部隊名稱：中國工農紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”]
c.領導人：朱德、毛澤東）
4、根據59頁“活動與探究”的內容，小組議論并發言：秋收起義后，工農革命軍為什么要去井岡山建立革命根據地？（啟發引導，幫助學生理解答題思路。然后，層層引導：
a.雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。
b.井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農產品豐富，有利于部隊給養的籌集；離大城市遠，敵人統治力量薄弱；群眾基礎好，便于建立農村革命根據地。）