12課 星星之火，可以燎原
12課 星星之火，可以燎原
學習目標
1、通過學習南昌起義的內容，使學生了解南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，認識這個事件是中國共產黨獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊的開始。
2、通過學習秋收起義和井岡山會師的內容，引導學生分析和認識在敵強我弱的形勢下，毛澤東把部隊帶向農村，開辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范。
3、通過本課學習，使學生認識到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無產階級革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻，從而激發學生對老一輩無產階級革命家們的崇敬之情，同時培養學生如何運用馬克思主義的基本原理去分析問題的能力。
重點：南昌起義和秋收起義
難點：毛澤東為什么要在井岡山建立革命根據地？
學法指導：在掌握歷史知識的過程中，學會學習的方法，感知南昌起義，井岡山會師，培養學生史論結合、主動探究合作的學習歷史知識的方法。
學習過程：
一、自主學習 (仔細閱讀課本插圖，勾劃要點并完成學案上的問題，自己解決不了的用紅筆標出，準備討論時解決。)
1._________年______月______日，在中國共產黨的領導下，________、________、________、________等人，率領革命軍在南昌舉行武裝起義。
2.________________打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。
3.________年9月，___________在湘贛邊界，領導工農革命軍，舉行秋收起義。
4.中國的第一個農村革命根據地是_________________，________________________是全國最大的一塊根據地。
5._______年4月，南昌起義的隊伍和湖南的農民武裝到達井岡山，與毛澤東領導的工農革命軍會師。兩軍會師后。改編為______________________________，全軍約一萬人，由__________任軍長、__________任黨代表。
6._________________________，是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍。
二、合作探究
（一）小組合作學習（對桌一對一討論交流自己的問題及答案，然后在小組長的帶領下確定小組的最佳成果，并派一名代表準備展示成果。）
（二）班內交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）
小組討論思考：1.假如讓你回到1927年的9月，由你來領導秋收起義，你會怎樣去做，比較一下自己和毛澤東的異同點，并分析一下為什么？
2.“講起八一歷史長，南昌打響第一槍，工人士兵齊暴動，紅軍戰士最光榮。朱德率領隊伍走，進軍湘南改紅軍。秋收暴動毛澤東，鬧得湘東滿地紅。井岡山上朱毛合，創建四軍建奇功。”
請回答：
（1）.“八一”歷史至XX年有多長？“南昌打響第一槍”是指什么？
（2）.此材料涉及到那幾個歷史事件？
（3）.材料中的“四軍”是指哪支部隊？“朱毛合”而“建四軍”有什么奇功？
三、質疑反饋：（各小組收集問題提交教師，教師選出代表性問題全班同學共同探討。教師進行點拔講評，歸納方法規律。）
四、鞏固知識：（結合各小組的展示成果以及教師的點撥指導用紅筆完善自己的學案，并快速記熟學案上的重點知識，小組內自查學習情況。）