第一課時 工廠從這里發展而來
說一說:讀p5圖5-3假如你是明清時,景德鎮瓷器制作工場的一個工人,請你向大家介紹瓷器制作的過程。聽了工人的介紹后,你有什么感想?
2、生產工人多、分工具體、場地較大
比一比
把班級同學分兩大組嘗試做一件同樣的手工,一組同學采用分工合作的方式,一組同學分別獨立完成,比一比在規定的時間內,哪一組工作的效率高。
四、手工工場對生產生活的促進
說一說:讀書p5-6的文字、閱讀卡及圖表,說一說手工工場對生產生活有哪些促進作用。
五、西歐還是農業社會
辨一辨
你認為,14-----16世紀的西歐已經進入了工業社會了嗎?為什么?
小結
工廠從這里發展而來:生產力變化:手工作坊——手工工場——(工廠)
六、課堂小結:
由于商業的發展,手工作坊發展到手工工場;手工工場的特點是規模大、分工合作、生產效率高,手工工場的出現改善了人們的社會生活,促進了商業的發展。要注意西歐手工工場的范圍,手工工場的出現只是工業文明的曙光,整個西歐還處于農業時代。手工工場時期是農業時代過渡到工業時代的準備階段。
七、布置作業:
1.作業本
2.課后自我測評
八、課后反思: