第20課百花齊放推陳出新：
2.“文革”后的文學(xué)界
教師：請(qǐng)同學(xué)們看課本上相關(guān)描寫(xiě)，回答“文革”以后的作品都分成哪幾種？
學(xué)生：先是一些反思“文革”的作品，而后大量的是反映改革開(kāi)放內(nèi)容的作品，還有一些弘揚(yáng)民族道德精神的成功之作。
教師：“文藝思想上的撥亂反正，文藝創(chuàng)作有了新的突破”，如發(fā)表于1977年的短篇小說(shuō)《班主任》（劉心武）和發(fā)表于1978年的短篇《傷痕》（盧新華）。這些藝術(shù)上顯得粗糙的作品，提示了文學(xué)“解凍”的一些重要特征：對(duì)個(gè)人的命運(yùn)、情感創(chuàng)傷的關(guān)注，和作家對(duì)于“主體意識(shí)”的尋找的自覺(jué)。
以1985年前后為界，80年代文學(xué)可以區(qū)分為兩個(gè)階段。80年代前期，文學(xué)主題可以說(shuō)都與“文革”的“歷史記憶”有關(guān)，是親歷者對(duì)“歷史災(zāi)難”所提供的“證言”，以及對(duì)于“歷史責(zé)任”（“誰(shuí)之罪”）所作的思考和探究。在小說(shuō)創(chuàng)作上，出現(xiàn)了“傷痕小說(shuō)”和“反思小說(shuō)”的潮流；80年代后期小說(shuō)創(chuàng)作的“熱點(diǎn)”是所謂“先鋒小說(shuō)”和“新寫(xiě)實(shí)小說(shuō)”。它們看起來(lái)走著不同的道路：一是十分重視“形式”；另一是關(guān)心“題材”的價(jià)值，著重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人生問(wèn)題和困境，向“寫(xiě)實(shí)”的傳統(tǒng)方法“回歸”。
“文革”后文學(xué)領(lǐng)域里的另一件大事是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)立。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是茅盾先生將自己的25萬(wàn)元稿費(fèi)捐獻(xiàn)出來(lái)設(shè)立的，于1981年10月正式啟動(dòng)。迄今為止，已舉辦了五屆。下面是每一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目。
［投影顯示］
第一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目
《許茂和他的女兒們》周克芹 《東方》魏巍
《將軍吟》莫應(yīng)豐 《李自成》（第二卷）姚雪垠
《芙蓉鎮(zhèn)》古華 《冬天里的春天》李國(guó)文
第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目
《黃河?xùn)|流去》李準(zhǔn) 《沉重的翅膀》（修訂本）張潔 《鐘鼓樓》劉心武
第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目
《平凡的世界》路遙 《少年天子》凌力
《都市風(fēng)流》孫力 余小惠 《第二個(gè)太陽(yáng)》劉白羽
《穆斯林的葬禮》霍達(dá)
第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目
《戰(zhàn)爭(zhēng)和人》（一、二、三）王火 《白鹿原》（修訂本）陳忠實(shí)
《白門(mén)柳》（一、二）劉斯奮 《騷動(dòng)之秋》劉玉民
第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇目
《塵埃落定》阿來(lái) 《長(zhǎng)恨歌》王安憶
《茶人三部曲》（一、二部）王旭烽 《抉擇》張平
教師：在文學(xué)發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)的藝術(shù)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，影視、繪畫(huà)、書(shū)法、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、雜技等都取得很大的成就。
二、藝術(shù)的成就
教師：你喜愛(ài)的文學(xué)作品、電影、電視及其他文藝作品有哪些？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生：競(jìng)相回答。學(xué)生的回答將更富有時(shí)代性和個(gè)性特點(diǎn)。教師要教育學(xué)生熱愛(ài)健康有益的藝術(shù)作品，提高自己的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的道德情操。
教師：看教材的小字段，然后填寫(xiě)下面的表格。
學(xué)生：看書(shū)、填表、回答問(wèn)題。
列表二：建國(guó)以來(lái)的優(yōu)秀藝術(shù)作品
類(lèi)別
代表作品
主要內(nèi)容
電影
電視連續(xù)劇
大型舞劇
新中國(guó)第一部彩色戲曲片
教師：利用多媒體展示一組文藝作品圖片或精彩片段，如：（如油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》、大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、戲劇《紅燈記》、小提琴曲《梁�！�、動(dòng)畫(huà)片《海爾兄弟》、電影《林則徐》《紅高粱》《老井》《一個(gè)都不能少》、小說(shuō)《紅巖》圖片、毛主席詩(shī)詞朗誦等。教師邊放邊讓學(xué)生說(shuō)出這些文藝作品的名稱(chēng)。
教師：濃濃的藝術(shù)氛圍感染著我們，經(jīng)典懷舊的歌曲打動(dòng)了我們，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)方面有什么愛(ài)好？你是怎樣發(fā)展自己愛(ài)好的？