清朝的文化(二)——進步的思想家和新教育制度
一、教學目標1.知識方面：通過學習本節(jié)內(nèi)容，使學生了解我國最大的一部叢書《四庫全書》的價值；清末廢科舉、建新教育制度的背景及情況；能說出龔自珍的思想特點；魏源編寫《海國圖志》的目的；能評價魏源的思想；分析嚴復譯著《天演論》的作用。2.能力方面：通過分析嚴復譯著的《天演論》及作用，培養(yǎng)學生學主動探尋知識的能力和創(chuàng)新思維能力。3.態(tài)度價值觀方面：通過學習清代三位進步思想家的成就，使學生認識到在封建制度日趨衰落民族危機逐漸嚴重的情況下，龔自珍敢于大膽揭露封建制的腐朽，魏源提出“師夷長技以制夷”都是愛國的、進步的；嚴復譯著《天演論》為中華民族鳴起救亡圖存的警鐘，在當時起了打擊封建勢力，啟發(fā)中國知識界探索西方資本主義的政治、經(jīng)濟、和文化的作用。4.學法指導方面：通過比較分析清代三位進步思想家思想的異同，使學生學會比較分析問題的方法。二、教學重點 思想家魏源，嚴復和《天演論》。三、教學難點 嚴復譯著《天演論》及作用。四、教學過程(見下表)
教師活動
學生活動
媒體
[導入]
面對西方列強的不斷侵略和清政府的腐朽無能，一代代進步思想家挺身而出，大膽揭露封建制度的腐朽，力求學習西方，推行改革。
這節(jié)課我們學習清代三位進步思想家的思想主張。
續(xù)表
教 師 活 動
學 生 活 動
媒體
一、龔自珍和魏源
龔自珍是道光時期的思想家和詩人。
[指導看圖]
請大家觀察第118頁課本插圖《龔自珍》，了解龔自珍的概況。
[指導閱讀]
請大家閱讀第118頁內(nèi)容，想一想龔自珍的開明思想體現(xiàn)在哪些方面呢？
在學生發(fā)言的基礎上強調(diào)龔自珍的主要思想特色：揭露封建制度的腐朽。指導學生朗讀龔自珍的詩。
[思考]
詩中萬馬齊喑的局面是怎樣出現(xiàn)的？
你認為這首詩體現(xiàn)了龔自珍的什么思想？
魏源是道光、咸豐年間著名的思想家。
[指導看圖、閱讀]
請同學們看課本第119頁插圖《魏源和〈海國圖志〉一百卷》、閱讀第118～119頁的小字部分，你能說出魏源成就嗎？
[想一想]
魏源編寫《海國圖志》的目的是什么？
[出示史料]
魏源認為“夷之長技”有三項：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。
讀圖、了解龔自珍的概況。
閱讀課文，回答問題(略)。
朗讀并理解詩的具體含義，思考，回答。
回答要點：清初的文字獄使知識分子噤若寒蟬，不敢過問政治，造成“萬馬齊喑”的局面。
(培養(yǎng)學生遷移知識的能力。)
充分發(fā)表自己的見解。
回答要點：在詩中，龔自珍打破了清初文字獄造成的沉悶政治空氣，開創(chuàng)慷慨談論天下事的新風氣。
(訓練學生分析歸納問題的能力。)
讀圖，閱讀課文。
回答要點：魏源參加了抗英戰(zhàn)爭，編寫出中國近代第一部較詳盡地介紹西方的著作《海國圖志》等。
看書答出：魏源編寫《海國圖志》的目的是“師夷長技以制夷”即學習外國的長處，用來抵抗外國侵略。