清朝的文化(二)——進步的思想家和新教育制度
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——摘自《中國歷史教師教學用書》第三冊第20課
分析上段史料，想想魏源提出“師夷長技”主要是指學習西方的什么？
[設問]
“師夷長技”的目的是為“制夷”，為此魏源提出哪些具體辦法？
[評一評]
如何評價魏源的思想？
二、嚴復和《天演論》
嚴復是中國資產階級啟蒙思想家。指導學生看課本第119頁插圖《嚴復和他的主要譯著》和閱讀“嚴復和《天演論》”一目的小字部分，說說嚴復的哪本譯著影響最大？
引導學生由淺入深地理解《天演論》在當時所起的作用。
[啟發思考]
舉例談談自己對“物競天擇，適者生存”生物進化觀點的理解。
分析史料，歸納要點：學習西方資本主義各國在軍事技術上的一套長處。
(使學生學會“史論結合，論從史出”的學習方法。)
看書回答(略)。
小組討論、代表發言。
回答要點：魏源沖破清代閉關鎖國的思想束縛，提出向西方學習，這在當時是進步的、及時的；他反對侵略、克敵制勝的制夷思想是愛國的。魏源的思想，反映了鴉片戰爭以后，地主階級知識分子的先進人物，開始面向世界，注意研究現實問題。
(訓練學生邏輯思維能力和語言表達能力。)
讀圖，閱讀課文，答出：《天演論》影響最大。
課前活動：搜集反映自然界動、植物生存競爭的材料。
在課堂上舉例談談自己對“物競天擇，適者生存”生物進化觀點的理解。
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試用這一觀點來觀察人類社會，你認為社會競爭的規律是什么？
你認為在社會競爭中處于落后挨打地位的中國該怎么辦？
嚴復認為當時的中國應效法西方進行改革，如果改革，你認為遇到的最大阻力是什么？
你認為嚴復的思想在當時有哪些影響？
三、《四庫全書》
乾隆年間，政府派紀昀等160多人用十多年時間編輯成的《四庫全書》是我國也是當時世界上最大的一部叢書。解釋叢書概念。
[設問]
《四庫全書》采用的分類法，是集“四分法”之大成，它分為哪四大類？
[評一評]
如何評價清政府組編的《四庫全書》？
充分發表個人的見解。
回答要點：“世道必進，后勝于今”，“落后就得挨打”等。
各抒已見，相互啟發，回答(略)。
思考、回答：頑固封建勢力的反對。
自由發言，回答要點：嚴復的思想敲響了救亡圖存的警鐘，在當時的中國，起到了打擊封建勢力，啟發中國知識界探索西方資本主義的政治、經濟和文化的作用。
(在老師引導下，通過分析解決以上問題，由淺入深地理解《天演論》的觀點。訓練學生主動探尋知識的能力和創新思維能力。)