第24課 人們生活方式的變化
第24課 人們生活方式的變化學習目標：
了解和掌握：改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的不同，以及在就業制度、社會保障體系方面的變化。
過程與方法：請同學們通過社會調查（可回家后詢問父母長輩）、查閱有關資料等方式了解改革開放前后人們社會生活的諸多變化，深入思考變化的根源。
情感態度與價值觀：大家要充分認識到改革開放后人們社會生活的變化，這是社會的進步，也是改革開放政策的勝利。實行就業制度的改革，能者上崗，打破“鐵飯碗”，并不是就業制度的倒退，而是社會進步的要求，是人才競爭的需要。
重點：改革開放后人們在衣、食、住、行方面的變化。
難點：對改革開放后的就業制度和社會保障體系的理解
學習要求：（1）按要求完成有關的社會調查，高質量的完成預習作業。（2）認真閱讀課文、插圖，總體 把握課本知識框架。課前預習：請同學們圍繞學習目標認真閱讀課文，并做出相應讀書標記。
預習檢測：（重要知識點，請在課本上 做出標注，小組內進行默寫訓練）
1、改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用等方面都發生了前所未有的變化。到20世紀末，我國在整體上進入了＿ ＿＿＿社會。
2、改革開放以前，由于＿＿＿＿水平較低，商品供應嚴重匱乏，人們買衣服要憑＿＿＿＿，且數量有限，色彩單調。
3、改革開放后，十幾億人民的吃飯問題基本上得到了解決。人們不但能＿＿＿＿，而且還要＿＿＿＿。
4、由于人們＿＿＿＿的好轉以及＿＿＿＿的延長，出門旅游的人越來越多。
5、富裕農村的住宅小區出現于： a、三大改造完成以后 b、第一個五年計劃完成以后 c、人們公社化運 動以后 d、改革開放以后
6、改革開放以來，我國外出旅游的人越來越多的原因是： ①經濟條件好轉 ②假期的延長 ③交通條件的改善 ④人們普遍擁有 私家車 a①②③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④
7、在社會保障體系中，最引人注目的是： a、國有企業下崗職工的基本生活保障問題 b、與大多數城鎮居民密切相關的醫療制度改革 c、國有企業下崗職工的再就業工作問題 d、“鐵飯碗”逐漸被打破
學習過程：
一、自學探究：（5分鐘）
請同學們認真閱讀課文，結合《同步訓練》、《歷史地圖冊》內容，思考完成下列問題，可與其他同學商討：（重要知識點請做好讀書標注）
1、改革開放前后，人們的衣、食、住、行、用等方面有哪些不同？（就你調查的有關情況與同組同學交流）。
2、改革開放以來，我國的就業制度發生了哪些變化？社會保障體系建立和完善的表現有哪些？
3、你認為過去的“公費醫療”有哪些弊端？我國目前建立的城鎮職工基本醫療保險制度是怎樣的？
（二）合作交流：（5分鐘）請同學 們以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識，并請列出本節課的知識 結構：
（三）思維展示與比拼：（15分鐘）比一比：看誰掌握的知識最 多？賽一賽：哪個小組集體智慧最高？
（四）問題探究：討論：“鐵飯碗”要不要被打破？