《電生磁》
（2）直導線的磁場方向與電流方向有關，那么螺線管的磁場方向與電流方向有關嗎？如何驗證是否有某種關系？
【進行實驗1：探究通電螺線管的磁場分布】
（1）向學生介紹螺線管磁場演示儀的構造，線圈的位置，鐵屑的均勻分布情況等。
（2）向螺線管磁場演示儀中通有電流，振動演示儀，觀察鐵屑的重新分布情況。
（3）把它與條形磁體的鐵屑分布進行對比。
【結論】
通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。
【進行實驗2：探究通電螺線的磁場方向】
（1）在螺線管一端放一個小磁針，當電流的方向變化時，觀察小磁針的方向是否也隨著偏轉。
（2）觀察小磁針的n極指向，從而判斷出通電螺線管磁場的方向。
（3）改變電流方向，觀察小磁針的指向是否發生改變。
【現象】
當電流方向改變時，小磁針的方向也隨著發生偏轉；改變電流方向，小磁針偏轉的方向正好相反。
【結論】
（1）通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場是相似的。
（2）通電螺線管的磁場方向與電流方向有關。
3.【新問題】
由于把導線繞成螺線管后，還存在一個繞向的問題，磁場方向除了與電流方向有關外，與線圈的繞向是否也有關系呢？
【猜想】有關或者無關。
【實驗驗證】
拿兩個繞向不同的螺線管，給它們通有相同方向的電流，用小磁針判斷螺線管的極性是否發生改變。
【現象】小磁針的偏轉方向正好相反。
【結論】在電流方向一定的情況下，通電螺線管的磁場方向還與線圈的繞向有關，繞向變了，則磁場方向也會改變。
（三）安培定則（5min）
【總結】如何由電流方向、線圈的繞向確定磁場方向呢？
大家看課本上的幾種說法有沒有道理。
【安培定則】用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。
〖視頻〗通電螺線管磁場演示。
（四）思考與練習
學生思考
師生講論
學生思考
學生回答
學生練習
學生回答
學生觀察
學生觀察
師生討論
學生思考
師生討論
學生回答
小探究也要體現猜想這一重要環節
滲透轉換的思想，培養創新能力
放手發動學生，是成敗的關鍵
用類比的方法揭示問題
演示要盡量體現直觀性
為得出安培定則打基礎、做鋪墊
給定一個易掌握的法則，比單獨記住某個結論更簡便
小
結
這節課我們學習了電與磁的第一個關聯──電能生磁，即電能轉化為磁能的現象。