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第二節力的測量教案之二

第二節力的測量教案之二

(一)教學要求:

1.知道力的單位是牛頓,對牛頓的大小形成具體觀念。

2.知道彈簧秤是測量力的工具,知道它的構造。會用彈簧秤測量力。

(二)教具:拉力器,彈簧秤。

學生實驗器材:彈簧秤,木塊,長木板,一根頭發。

(三)教學過程 :

一、引入新課(5分鐘)

請一位男同學和一位女同學到講臺前,分別拉拉力器。要求其他同學觀察,然后回答:

1.彈簧為什么伸長了?

2.兩位同學拉彈簧時,彈簧的伸長相同嗎?為什么不同?

3.哪位同學的拉力大?怎么知道他的拉力大?

歸納:拉力使彈簧伸長;拉力大小不同,彈簧的伸長不同;拉力越大,彈簧伸長越大。利用彈簧的伸長可以測量力的大小。

本節學習力的測量。

板書:二、力的測量

二、力的單位(5分鐘)

國際上通用的力的單位是牛頓,簡稱牛。為紀念牛頓而命名。

板書:1.力的單位:牛頓。

拿起2個雞蛋的力大約是1牛頓。

提起質量為1千克的物體的力約為10牛頓。

舉起20千克的小孩的力約為200牛頓。

三、彈簧秤(10分鐘)

說明彈簧秤是測量力的工具。根據拉力越大彈簧伸得越長制成。

讓學生拿起彈簧秤,觀察它的構造:彈簧、指針、外殼、刻度、掛環、掛鉤。

介紹使用方法:

1.觀察刻度、零點��不用力拉秤鉤時,指針是否指在零刻度處?量程多大?最小刻度代表多少牛頓?

2.使用注意事項:加在彈簧秤上的力不能超過量程。

3.討論“想想議議”中的問題。

板書:2.測量工具:彈簧秤。

四、學生實驗:練習使用彈簧秤。(20分鐘)

讓學生先閱讀課本實驗部分,然后按步驟進行實驗,并把數據記在筆記本上。實驗中教師巡回檢查,及時解決問題。

彈簧秤的量程:

最小刻度:

水平拉木塊的力:

在斜木板上拉木塊的力:

拉斷頭發的力:

五、小結。


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