,實驗:用溫度計測水的溫度
使用溫度計測液體溫度讀數時,溫度計離開被測液體;不能用溫度計做攪拌器攪拌液體。
(2)指出讀溫度計示數的正確方法是下列情況中的哪種情況?
正確方法是b。
2. 實驗:用溫度計測水的溫度
實驗步驟:
(1)測出教室的溫度,記在表頭上。
(2)倒一杯熱開水,用溫度計測出它的溫度,記在表各中。
(3)讓開水冷卻到你的手指可以插進去但還覺得燙的程度,估計這時水的溫度,再用溫度計實際測量。把這次及以后每次的估計值和實測值都記在表格里。
繼續讓水冷卻,到手指伸進去覺得熱的程度;到手指伸進區覺得不熱的程度。每次都事先估計水的溫度,然后用溫度計實際測量。把每次測量的溫度值計在表格里。
熱開水的溫度: 教室氣溫:
手指的感覺
估計溫度 ℃
實測溫度 ℃
(每1分鐘記錄一次溫度值)
燙
熱
溫
3. 處理數據,分析水的溫度隨時間的變化。
(1)橫坐標軸每一格代表1分鐘;
縱坐標軸每一格根據教室的溫度和開水的溫度選擇合適的標度。
(2)把每一個時間對應的溫度在
坐標系中描出各點;然后把各點用平滑的曲線連接起來。
4. 結論: 。
板書設計
探究活動
實驗探究:溫度
【課題】體驗物體的溫度
【組織形式】學生個人或活動小組
【活動流程】提出問題;猜想與假設;制訂計劃與設計實驗;進行實驗與收集證據;分析與論證;評估;交流與合作.
【參考方案】體驗一些溫度的感覺(常溫),查閱低溫的資料,查閱高溫的資料.
【備注】1、寫出探究過程報告,可以沒有結果.
2、發現新問題.