,實驗：用溫度計測水的溫度
使用溫度計測液體溫度讀數時，溫度計離開被測液體；不能用溫度計做攪拌器攪拌液體。
（2）指出讀溫度計示數的正確方法是下列情況中的哪種情況？
正確方法是b。
2. 實驗：用溫度計測水的溫度
實驗步驟：
（1）測出教室的溫度，記在表頭上。
（2）倒一杯熱開水，用溫度計測出它的溫度，記在表各中。
（3）讓開水冷卻到你的手指可以插進去但還覺得燙的程度，估計這時水的溫度，再用溫度計實際測量。把這次及以后每次的估計值和實測值都記在表格里。
繼續讓水冷卻，到手指伸進去覺得熱的程度；到手指伸進區覺得不熱的程度。每次都事先估計水的溫度，然后用溫度計實際測量。把每次測量的溫度值計在表格里。
熱開水的溫度： 教室氣溫：
手指的感覺
估計溫度 ℃
實測溫度 ℃
（每1分鐘記錄一次溫度值）
燙
熱
溫
3. 處理數據，分析水的溫度隨時間的變化。
（1）橫坐標軸每一格代表1分鐘；
縱坐標軸每一格根據教室的溫度和開水的溫度選擇合適的標度。
（2）把每一個時間對應的溫度在
坐標系中描出各點；然后把各點用平滑的曲線連接起來。
4. 結論： 。
板書設計
探究活動
實驗探究：溫度
【課題】體驗物體的溫度
【組織形式】學生個人或活動小組
【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作.
【參考方案】體驗一些溫度的感覺（常溫），查閱低溫的資料，查閱高溫的資料.
【備注】1、寫出探究過程報告，可以沒有結果.
2、發現新問題.