《記承天寺夜游》課堂實錄 2份
5生：“步于中庭”的“步”是什么意思？
6生：作“散步”講。
師：還有不清楚的嗎？（見沒有）那好，請幾個同學口頭翻譯一下，看是否真的掌握了。
1生：（翻譯第一句）
師：他的翻譯有沒有問題？（有學生說有）問題在哪？
生：“遂”字沒有翻譯，它的意思是“于是”。
師：你說得很正確。（繼續請學生翻譯）
2生：（翻譯第二句）
3生：（翻譯第三句）
4生：（翻譯第四句）
師：剛才幾位同學翻譯得很好，說明同學們真的掌握了。下面我們一起來欣賞這篇課文。同學們，文章的題目是“記承天寺夜游”，那么作者為什么要到承天寺夜游呢？
1生：“月色入戶，欣然起行”。月色非常的美好，所以他想欣賞一番。
師：這是講“夜游”的原因，他為什么要到承天寺去呢？
2生：“念無與樂者，遂至承天，尋張懷民。”
師：請同學們看注釋，能不能找到有關本文背景的材料。
1生：（找材料）注釋7有。
2生：注釋2也有。
師：同學們能不能結合這個背景談談蘇軾為什么要到承天寺夜游。
生：因為他被貶到黃洲，做一個有名無實的官，所以他感到很寂寞，于是想找個好朋友一起聊天。
師：說得很好。在蘇軾的眼里，那是怎樣的一個夜晚呢？
1生：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”
師：非常好，下面我們就一起來品味寫景的句子。（板書品味寫景）請同學們齊讀一遍。
生：（齊讀）
師：這一句寫的是什么景？
生：夜色。
師：準確地說是什么？
生：是月色。
師：很好。（板書月色）作者筆下描寫的月色是怎么樣的呢？（板書怎么樣）請同學們再齊讀。
生：（齊讀）
師：月色是怎么樣的呢？
1生：澄清
2生：透明
3生：清亮、空靈
師：（贊許的）同學們說得很好，今晚的月色多么的澄澈透明呀！（板書澄澈透明）作者是怎樣描寫月色的？再請同學們齊讀。
生：（齊讀）
師：請同學們把“如”和“蓋竹柏影也”去掉讀一遍。
生：（齊讀）庭下積水空明，水中藻荇交橫。
師：如果這樣寫，會給人怎樣的感覺呢？
生：這樣寫，讓人感覺是寫水的。
師：但實際上課文是月色的。可見作者上采用什么樣的方法來寫的？
1生：是比喻。
師：非常正確。（板書比喻）既然是比喻，那么就讓我們這樣來寫：“庭下如積水空明，竹柏影如水中藻荇交橫。”比較這兩者，課文的“蓋竹柏影也”的“蓋”給人怎樣的感覺？
生：給人一種恍然大悟的感覺。
師：是的，原來先前所看到的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”是一種幻覺，文章先虛寫，再實寫，虛實相生，為讀者描繪了一幅亦真亦幻的美妙月景。（板書虛實）這樣美妙的夜晚，這樣澄清透明的月光，為我們營造了一種怎樣的意境呢？（板書意境）請一位同學用充滿詩意的語言描繪一下月色。