《讀書八得》《竊讀記》教案及練習
【試題答案】一、1. 略 2. fěi yǔ hú mò qiǎnɡ xiá 3. （1）按時 （2）開導 （3）生活在一起 （4）積累 （5）已經4. （1）給他講明一個方面，他卻不能（觸類旁通），推知與此相類的其他方面，就不再教他新知識了。（2）寫了這一篇借書說，把它和書一起（交給黃生）。5. ①“贈臺大熊貓公開征名”或“征集贈臺大熊貓名字”。 ②略（a.名稱必須兩個漢字；b. 有一定象征意義。缺a和無贈送對象，無“征名”字樣不給分，其他可酌情給分。）6. d 7. b 8. d二、（一）9. b 10. 七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾? 汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾? 其他祖父積、子孫棄者無論焉 11. （1）①a、c ②a （2）①b ②a 12. “然”表示轉折，意思是“可是”、“但是” “然則”“既然如此，那么 ——” 13. c （二）14. ①所謂讀“死”書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，后求懂，然后再求用。 ②讀“活”書，是指讀書要側重聯系實際，活學活用。（也可用原文回答） 15. 可用原文第（2）自然段中句子“我看與其鼓勵他們現在讀‘死’書……后讀‘活’書”，也可以概括為“先讀‘死’書，后讀‘活’書”。 16. ①結合自己的親身經歷加以強化和論證。 ②引用古語闡明了“死”，“活”之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補充的關系。（1分）（意思相近也可給分） 17. 能理解為“‘死’，‘活’之間的辯證關系”（相輔相成）或“‘死’是基礎，‘活’是一種提高”均可（意思相近也可給分） 18. 言之有理即可三、略上一篇：《論讀書》教案
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