鄂教版八年級上學期第二單元綜合復習及測試
語言文明，舉止大方。根據對方的年齡、身份、場合等因素確定交際態度及方式。
在有意見分歧時，不要采取過激措施，應該以理服人，以情動人。
3、交際練習
1.在小組內，分配不同的角色，模擬演練下列情境。
(1)某同學剛剛為隨身聽更換電池，順手將電池扔進垃圾桶，你怎樣勸阻他?
(2)小區里的老太太組織跳舞健身，可是她們每天早晨就在你家窗下播放節奏強勁的音樂，你真難受，怎么去勸阻她們?
(3)你發現餐館的籠子里裝著野生保護動物，你怎么去勸阻餐廳的老板？
2.政府已經在推行環保用品，學校的食堂也一直在用消毒碗，但從未停止使用木質的一次性筷子，針對這種情況，你怎樣去勸阻食堂管理人員?
4、交際范例
憂國三題
⑴已知：一說起土地，我國人民就會陶醉于\'地大物博\'。
求證：我親愛的祖國你真的是地大物博嗎?
證明：我們擁有960萬平方公里的國土，但人多地少是我們更突出的國情。我們的國土按人口總數平均，人均占有土地14.4畝，占有耕地1.3畝，人均耕地面積還不及世界平均面積的l/3。
結論：我們不能躺在\'地大物博\'的高枕上睡大覺。
⑵已知：從1980年到1990年這幾年間我國共減少耕地5500萬畝。
求證：250年后，我們的子孫還會有地可種嗎？
證明：按已知條件中耕地減少的平均速度，160年后人均耕地僅有0.42畝。250年后，我們的子孫將無地可種，將失去生存的根基。
結論：土地在傾訴，土地在哭泣，土地在哀求：\'善良的主人啊，愛惜我，保護我，合理地利用我吧!\'
⑶已知：由于濫伐森林，生態環境受到嚴重破壞，水土流失，水源惡化，山體崩塌，江河斷流，湖泊干涸，綠洲沙化……
求證：我們應該怎樣拯救我們的環境呢?
證明：我們應情系國土，為養育我們的這片熱土發出疾呼，用科學的方法治理環境，用自己的實際行動來保護地球家園，比如不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，垃圾分類，杜絕白色污染……
結論：保護地球家園是每個公民應盡的義務。
呼吁：治理環境，刻不容緩。
四、寫作指導
1、寫作目標
⑴培養仔細觀察事物的良好習慣。
⑵培養抓住景物的特點描寫景物的能力。
⑶培養自己聯想和想像的能力。
⑷掌握詩歌寫作的特點。
⑸培養自己寫作詩歌的興趣。
2、寫法指導
做個有趣的游戲，邀五六個同學，每人在小紙條上寫一句關于秋天的語句，進行篩選后再將這些句子有機地排列起來，看看像不像詩。
對秋天的某一種景色展開聯想，把斷斷續續跳出來的句子記錄下來，或許就是一首詩。
選一篇描寫秋天的散文讀讀，試著將散文的意境進行濃縮，寫成句子，按詩的形式排列起來，就有可能成為一首詩。
將你寫的詩稿放幾天再讀讀，推敲一下語言是否還能寫得更形象、更簡潔；或者大聲朗讀幾遍，看看是否明快、上口、有韻味。
3、精美例文
詠秋
彭增龍
秋天到，風光好，
青山綠水城邊繞，橙紅橘黃滿山腰；
西風起，楓葉嬌，
菊花黃白迎面笑，桂子芳香處處飄；
采紅菱，黃金稻，
堆在庭前似山高，豐年一笑樂陶陶；
云漸淡，天漸高，
點點流螢提燈照，三兩蛙鳴在田郊；
夜更深，人聲少，
明月清風詠良宵，夜涼如水多逍遙。
秋天睡在一片葉子上面
秋天睡在一片葉子上面