蘇教版八年級下冊語文第一次月考試卷
2）試分析“古道西風瘦馬”中“西風”一詞的表達作用。2分
14、通過專題《鳥》的學習，我們對鳥的內涵有了更深的了解。某班同學利用黑板報出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個欄目的內容，讀后按要求答題。
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。 荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。1）請根據以上內容，為該欄目擬一個鮮明、恰當的主題（三至五個字）。1分2）根據這一主題，仿照該欄目內容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡短的話。 二、閱讀理解：
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
解釋下面句中加點的詞。2分
①是馬也。（ ）②且欲與常馬等不可得。（ ）
③執策而臨之。（ ）④鳴之而不能通其意。（ ）
16、翻譯下面的句子。1分
食馬者不知其能千里而食也。
17、就你經驗而言，馬應如何在食馬者不知馬的情形之下向別人展示自己，擺脫被埋沒的命運，實現自己的價值。2分
（二）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭①乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”