《別云間》課堂教學實錄
（學生大笑）
師：是啊，這是怎么回事？我們請作者自己來為大家解釋一下。
生24：我以前看過夏完淳的《獄中上母書》，里面提到他有妻有子。
師：（插話）就這些嗎？
生24：不，還有。古人結婚的年齡都比較早，老師您在講《江城子·密州出獵》時曾說過王弗十六歲就嫁給了蘇軾，所以夏完淳有妻子和孩子也不奇怪。
師：好哇，你用老師的矛攻老師的盾（學生笑）。他剛才解釋得基本正確，這是古今風俗的差異，我們不要強迫古人也來遵守我們現代的婚姻法（學生又笑）。
（繼續請學生讀作文、評作文，教師點撥、總結）
師：我們通過說一說、讀一讀、譯一譯、比一比、寫一寫，充分了解了夏完淳《別云間》的思想內容，深深體會了他那種成仁取義的精神，那么，你現在最想說的一句話是什么？
生29：我想起了孟子另外一句話“富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。我覺得夏完淳年紀雖小，但卻是頂天立地的大丈夫！
生30：夏完淳在生死關頭經受住了考驗，堅守自己的信仰，成就了千載美名。我們與他當時的年紀相仿，作為跨世紀的少年，我們在學習生活中更應該經得住考驗，做一個學習和生活中的強者！
生：……
生31：老師，對這首詩我有個問題，可不可以提出來“議一議”？
師：你還發現了問題！太好了！快說說看——
生31：中國有句話叫“識時務者為俊杰”，夏完淳盡忠的是沒落的南明王朝，這是不是有點不識時務？
師：大家都同意他的觀點嗎？
（學生互相討論）
生32：是呀，我們歷史書上說過，清朝取代明朝是人類發展史上的一次進步，從這一點上看，夏完淳確實看不清歷史發展的方向。
生33：我不同意這種說法。我認為任何事物都具有兩面性，人也一樣，完美的人是不存在的，我們要從當時的實際出發，要看他身上積極的一面。
生34：我補充幾句。夏完淳的言行雖然有局限性，但他不茍且偷生，能夠舍生取義的精神卻是值得我們學習的，我們不能因為太陽有黑子就否定太陽的光輝，我認為夏完淳是“不識時務”的“俊杰”！
……
師：大家說得實在太好了！夏完淳身上所表現出來的舍生取義的精神，是中華民族傳統美德之一，我們不僅要繼承，而且還有責任將之發揚光大，尤其是在二十一世紀的今天。
讓我們隨著音樂再朗誦一遍全詩，再次感受詩中的浩然正氣！
生：（隨音樂有感情地誦讀課文）
師：這節課我們說了、讀了、譯了、比了、寫了，同學們又加上了一個議，今后學習類似文章時，別忘了試試這種“六步學習法”（板書）。
大家的表現我十分滿意，大家對自己滿意嗎？
生：滿意（一部分說不滿意）。
師：有的同學說滿意，也有的同學說不滿意，那肯定是還有自己獨到的見解沒機會發表，沒關系，課后，大家以《別云間》為話題，自擬題目寫一篇作文，寫你所想寫的，文體不限，字數不限，我期待著欣賞你們的大作。
下課！