胡川語慧教學微型設計之《聽潮》
㈢這部分聲、視結合，突出了大海兇猛的美。
⑷小結：聲音變化引起畫面變化，聲音與畫面相應。展開豐富的聯(lián)想與想象，生動地描寫。
四讀表達：
教師播放《賽馬》，讓學生寫一個片段。要求既要反映旋律音樂的變化，更要生動地展現(xiàn)畫面。
五、拓展閱讀，談談體會�！ �
空 山 鳥 語
——聽音樂作文
一個偶然的機會，我欣賞了口笛獨奏曲《空山鳥語》�！ �
唐代詩人王維有詩云：“空山不見人，但聞人語響”。這是一種多么空靈、幽遠的境界��！那么，《空山鳥語》將向我展示什么樣的畫面呢？
樂曲的引子以模仿一只鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫拉開了序幕，叫聲是清新、悠揚而又生機勃勃的。我仿佛一下子置身一座山林中。天剛放亮，曉霧未散，清新、濕潤的山中氣息洗盡了所有人世的塵埃�！班�、啾”的鳴聲在我耳畔回響，它劃破山中的寂靜，震落了樹葉的露珠，驚醒了山的酣夢……
接著是活潑的快板。跳躍的節(jié)奏，活潑流暢的曲調(diào)讓人心里也春意融融。天已大亮�？窗桑笥褌兌夹褋砹�，露珠兒眨著晶亮的眼睛，山花兒仰著迷人的笑臉，溪水兒歡暢地流過。鳥兒則是其中最活躍的一群了。它們時而高飛，時而低旋，時而群起群落，時而一哄而散�！ �
這時旋律顯得平和、親切而舒緩，鳥兒們似乎安靜下來了。哦，是太陽出來啦，鳥兒們都聚集在那棵樹冠如傘的古松上觀賞日出呢！聽，金嗓子黃鸝姑娘情不自禁地向著太陽引吭高歌，陽光給她的黃衣服鍍上一層金色，是那樣鮮艷奪目。她小小的嘴巴一開一合，發(fā)出清麗悅耳的歌聲。歌聲仿佛在贊美這無私的太陽給大地帶來光明和溫暖，贊美這美好的山中春景。其它鳥兒也不甘示弱，競相表演：有互相唱和的，有激昂高亢的，有粗重短促的，有興奮熱烈的，一時百鳥齊鳴，眾妙畢備。
最后樂曲又再現(xiàn)了活潑的快板，節(jié)奏感更強了，音調(diào)也提高了。鳥兒們向著太陽跳起了集體舞，早晨的盛會達到了高潮�！ �
樂曲在異常歡快的氣氛中結束了。在不知不覺中我也成了青山綠水中的一只無憂無慮、自由自在的小鳥兒，融進了這美妙的樂聲里。