《少年中國說》學案
第二部分（第二段）以人喻國，通過老年人和少年人性格的對比，比喻國家的強盛和衰落。
第三部分（第三段）指明造成今日老大帝國的是“老朽們”的罪過，說明創建“將來之少年中國”是中國少年的責任，并展望中國的美好前程。
2.明確：一是針對日本人稱我中國為“老大帝國”，作者憤然回擊，稱中國為少年中國；二是因為少年象征著國家如朝陽般地蓬勃興旺，乳虎般地生氣盎然；三是中國是古老的中國，又是進步的未來之果。
3.老大帝國，指腐敗無能、腐朽不堪、蠅營狗茍、日趨衰亡的清政府。
少年中國，指的是中國將以嶄新的蓬勃姿態出現于世界之林，有著不可估量的前途。
4.文章將社會腐朽的原因歸結為“老朽之人”，從而刻畫出當時統治者的丑惡嘴臉。這在當時有一定進步作用，可以激發青年人奮發圖強，變革現實。但是僅僅歸結于復述老年與少年在性格上的差別，把少年一律看成先進，老年一律看成保守，把國家富強的希望寄托在這些人的身上，充分暴露了作者資產階級改良主義立場的局限性。
5.明確：文章運用了象征的手法和比喻的修辭，描述了少年中國的英姿勃勃，前途無量。
6. 作者把封建古老的中國和他心目中的“少年中國”作鮮明的對比，極力贊頌了少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵人們發奮圖強，肩負起建設少年中國的重任，表達了作者熱切盼望祖國發容富強的強烈愿望和積極進取的精神。
7.示例：
①“鷹隼試翼，風塵吸張”這句話運用比喻的修辭，生動形象地寫出了少年中國的沖天氣勢。
②“紅日初生，其道大光。”這句話運用象征的手法，形象地描繪出少年中國的燦爛前程。
③“潛龍騰淵，鱗爪飛揚。”這句話運用比喻的修辭，熱情歌頌了少年中國大展身手的英姿。
五、拓展遷移
1.示例：
①老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。
②少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
2.示例：
①顧炎武：天下興亡，匹夫有責。
②杜甫：會當凌絕頂，一覽眾山小。
③李賀：為報黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
④文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
⑤蘇軾：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
⑥范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。