第二單元復習重點資料梳理
【解析】最好圍繞思鄉還鄉的意思來寫。5.①舉頭望明月，低頭思故鄉。②鄉書何處達，歸雁洛陽邊。③日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。7.《致空氣》這是一首用象征手法寫成的抒情詩，以人們司空見慣、習焉不察的空氣為歌頌對象。抓住空氣的特點：“無所不在”又“蹤跡難尋”；“廝守身邊”又“默無一語”。在對空氣這一須臾難離的自然現象的謳歌中，寄寓了詩人對于友誼、對于真情的贊頌。一、知識梳理1.給加點的字注音。搖曳（ ） 蹤跡（） 鼾聲（ ）污濁（ ） 面頰（） 廝守（ ）2.形近字┏曳：搖曳 ┏窒：窒息 ┏翼：羽翼 ┏廝：廝守┗拽：拉拽 ┗侄：侄兒 ┗冀：希冀 ┗撕：撕碎3.詞語解釋。【鼾（hān息）】睡著時粗重的呼吸、喘氣。【廝(sī) 守】互相守著。【閃爍】（光亮）動搖不定，忽明忽暗。【搖曳】搖蕩。【窒息】因外界氧氣不足或呼吸系統發生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。【鼻翼】鼻尖兩旁的部分。通稱鼻翅兒。4.請選出下列句子中短語搭配無誤的一項（ ）a.最近，珍珍的學習明顯下降了。b.同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國慶節。c.刺眼的燈光，照得人眼睛都睜不開。d.各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。5.文學（文體）常識（1）《致空氣》的作者是__________，生于北京，祖籍__________。20世紀50年代即為有影響的青年詩人，現任中國作協主席團成員。當代詩人。他是中國__________代詩人。這首詩借 “__________”這個意象，抒發了詩人對一種“無所不在、__________”的事物的感受，給人以無盡的聯想。（2）本詩從體裁上看是__________詩；主要運用了__________的藝術手法寫成。【參考答案】1. yè zōng hān zhuó jiá sī4.短語搭配有主謂搭配、謂賓搭配、修飾語與中心語的搭配、主賓搭配。在本題中，a項“學習”和“下降”，b項“10月1日”和中心語“國慶節”，d項中“一支”和其修飾語“歌聲”都不能搭配。故選c項。5.（1）邵燕祥 浙江紹興 當 空氣 又難尋蹤跡（2）抒情 象征二、遷移訓練課內閱讀致空氣星光因你而閃爍波光因你而搖曳我的質樸到透明的朋友你無所不在又難尋蹤跡光明離我而去時我沉在黑暗里人們離我而去時我沉在孤獨里失眠時，我從鼾息聽到了你只有你不肯把我拋棄在我將要窒息的時候拋動我的鼻翼在我生命如絲的時候陪伴著我呼吸哪怕那污濁的地牢使你也染上污濁但你輕輕噓著我的面頰許我以濕咸的海風森林草野的青氣直到走上自由的街頭路燈照著垂拂的柳絲我還疑是布景和道具你把丁香的芳芬吹送給我這才是真的，真的春天的氣息蹤跡難尋又無所不在廝守身邊卻默無一語影子會有離開的時候你從不離開我，我也離不開你永不分離，永不分離，到最后的一息1.這是一首用__________手法寫成的 __________抒情詩。這首詩表面上謳歌 __________，實際上謳歌的則是__________與__________。2.本文中的空氣有什么特點？這樣寫有什么目的？3.本詩第二至第五節從哪幾方面歌頌了空氣？課內閱讀1. 象征 意蘊深刻的 空氣 友誼 真情2.“無所不在”又“蹤跡難尋”，“廝守身邊”又“默無一語”。在對空氣這一須臾難離的自然現象的謳歌中，寄寓了詩人對于友誼，對于真情的贊頌。