教學(xué)設(shè)計
2.文章標(biāo)題為“端午的鴨蛋”；第一段文字中為何要寫到端午的種種風(fēng)俗？介紹這些有必要嗎？（播放光盤出示問題；合作探討）
3.作者在介紹家鄉(xiāng)的鴨蛋時介紹了鴨蛋的什么特點(diǎn)？在寫這些內(nèi)容時你覺得融入了作者什么樣的感情？（結(jié)合具體語句分析）
（自豪、熱愛：與有榮焉，曾經(jīng)滄海難為水等）（僅僅是對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)感到自豪，熱愛家鄉(xiāng)嗎？其實(shí)是對自己的故鄉(xiāng)出產(chǎn)這特產(chǎn)而自豪，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛。）（突破重點(diǎn)）
4.鴨蛋除了能吃、還能玩，文中第三部分提到鴨蛋絡(luò)子，這是什么東西？有什么講究嗎？（聽朗讀、學(xué)生簡述；意圖：播放光盤，培養(yǎng)學(xué)生聽讀說能力）
5.為什么作者對如何挑鴨蛋這種小事津津樂道呢？其中流露出作者對生活的一種什么態(tài)度？
（關(guān)注生活細(xì)節(jié)，流露出對兒時生活的懷想）
6.體會本文的語言特點(diǎn)？學(xué)生自主討論然后找學(xué)生發(fā)言
（說說你喜歡那些句子，理由是什么？）
→歸納汪曾祺的語言風(fēng)格。
四.借鑒長處 拓展延伸
請用200字左右的文字簡要描述你最喜愛的一種家鄉(xiāng)風(fēng)俗，寫出地方特色。（播放光盤出示問題；意圖：訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力）
五.師生交流 課堂小結(jié)
六.板書設(shè)計
端午的鴨蛋
端午的風(fēng)俗 家鄉(xiāng)的鴨蛋 端午的鴨蛋
平淡而有味 用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)地方特色 有淡淡的幽默