八年級語文下冊教材分析
“寫作•口語交際•綜合性學習”以“古詩苑漫步”活動,培養學習古詩詞的興趣。可以梳理過去學過的古典詩詞,可通過分門別類輯古詩,別出心裁品古詩,聲情并茂誦古詩的活動形式開展。通過活動,激發學生多種藝術形式解讀古詩的熱情,樹立學生的自信心,讓學生體驗古詩的魅力,培養交流與合作能力。
總之,八年級語文教材從內容上來說,更加側重于對作者創作情感的探究,因此我們的教學的過程要注重從實際出發,以新課程標準的目標為設計的依據,全面來提高學生的語文素養。結合教育中心高效課堂的要求,著重培養學生的自主學習能力和合作學習的能力,在合作學習的基礎上進行探究性學習。對學生預習檢查應堅持、嚴格,在教學中應注重朗讀教學,培養學生的語感和感悟能力,學生的語文素養和能力。