寫自己最熟悉、最真實的故事作文評改教學設計
3、婆婆像一個小孩一樣，一邊說：“好啊，好啊”，一邊拍手掌。寫出了婆婆開心的樣子。 也存在一些問題： 三、回顧材料 1、魯迅先生說：“寫完文章后后至少看兩遍，將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜，并從中得以提高。”這節課，我們一起在鑒賞與評改中學習選材的方法，提高寫作的興趣 3、下面我們來回顧上次的作文。 材料作文要善于從材料中提取信息，我們從材料中找出關鍵詞是：“簡單”、“平平常常”“自由自在”“真實”。看到這樣的材料讓我想起一則公益廣告：深夜為他人留一盞燈。這么簡單的一個動作，反應的是“平安中國，和諧為本”這一大主題。這就是我們這節課的學習目標：從生活的點滴中選擇材料 。學習“以小見大”的寫法。用真實簡單的生活小事表現人生主題， 從平凡中發現不平凡。 感悟“ 以小見理，以小見德，以小見情”的情懷。 3、材料作文可以從選文中的主題和中心詞來選材。 四、 范文引領 《溫暖》 • 1、請學生讀一遍：思考： • 這一篇文章好在哪里？（從內容、結構、寫法、文采來談） • 2、賞評學生優秀習作 • 黃麗芬《開心就是這么簡單》 黃麗芬讀一遍作文。向同學們提出要求：請思考： 這一篇文章好在哪里？ （從內容，結構、寫法來談） 3、教師歸納：總結同學們的發現. 優點：1）本文通過慰問孤獨老人這件小事，反映的是 “助人乃快樂之本！”這一和諧社會主題。 （是以小見大的寫法） 2)、文章結構完整，前后照應，敘事流暢。 3)、能夠留心生活小事，寫出了真情實感。 4)、有一定的寫作功底，運用了人物描寫 方法和環境襯托的寫法。 4、小結：選擇好的材料能恰當的表達中心。 五、走出誤區 1、（一）閱讀《友誼的腳步》語段，看看他在選材上出現 什么問題？ 《友誼的腳步》 我記得在一次中段考的考場上，我的筆突然壞掉了，那一次我只帶了一支筆，我這時心跳加快，臉都紅了‥‥‥我隔壁的一位同學看到我很心急的樣子，她問我發生了什么事‥‥‥她二話沒說就把自己另外一支筆借給了我。當時我的眼淚奪眶而出‥‥‥后來我們成了最好的朋友。‥‥‥ 上學路上，我才發現作業忘記拿了，當時已經快要遲到了，但她還是陪我回家拿，這一次她再一次的讓我感動。‥‥‥謝謝你陪我走過了 初中兩年的時間，在這里留下了我們倆真誠的足跡。 2、小結： 這是一篇不真實的故事。許多同學友情”就是小誤會失去朋友，幾天或幾年后后悔了，又和好了，最后尋到了友情；寫到“母愛（父愛）”，寫我生病發燒，父親（母親）背著我去醫院，感動之余我尋到了母愛（父愛）等；寫師生情，就是帶病給我們上課，深夜加班批改作業之類的材料。