人教版八年級下冊語文湖心亭看雪學案及答案
湖心亭看雪【學習目標】
1、反復誦讀，了解背景常識，積累文言詞匯。
2、疏通文意，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。
3、體味本文寫景的白描手法及語言風格，正確把握作者的思想感情。
【預習導學】
● 背景解讀
《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二。文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。時間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的。
● 基礎積累
1、初讀課文，圈畫文中生字詞，給出下列加點字的正確讀音。
更定（ ） 擁毳衣爐火（ ） 霧凇（ ）沆碭（ ） 喃喃（ ） 莫說相公癡（ ）
2、結(jié)合課下注釋，解釋下列詞語。
（1）余住西湖（ ）
（2）是日更定（ ）
（3）擁毳衣爐火（ ）
（4）上下一白（ ）
（5）焉得更有此人（ ）
（6）客此（ ）
3.指出下面句子中的通假字并解釋。
余挐一小舟。 通 ，
4. 解釋下列多義詞的意義和用法。
（1）一：上下一白________ 長堤一痕________
（2）更：是日更定________ 更有癡似相公者________
（3）是：是日更定________ 問其姓氏，是金陵人________
（4）絕：湖中人鳥聲俱絕________ 與妻子邑人來此絕境________
5、補出下列語句的省略成分。
（ ）到亭上 ， （ ）大喜曰 ：“ （ ）是金陵人 客（ ）此”。（ ）拉余同飲
● 文學常識
6、《湖心亭看雪》選自《 》，作者_______，字_______，_______（朝代）_______人。著有《________》、《________》、《________》等。
● 整體感知
大聲朗讀課文，思考填空
7、敘事是本文的線索，請找記敘文的要素，
看雪的時間
目的地
人物