八年級語文上冊第一單元復習
解答：
文中的“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語是模擬強盜口吻說的，具有辛辣的諷刺意味。課文最后雨果將自己對遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽”，含有極其尖銳的嘲諷意味。
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首先要搞清什么是反語，哪些是反語；其次要準確把握作者的思想感情；再次是細細的品味。
范例9 研讀《親愛的爸爸媽媽》正文前面所引薩特的名言。
分析：
薩特的話非常精辟，特別是說他的記憶是“沉重”的，又是“美麗”的，跟文章作者要表達的思想感情有一致之處，很可以作為全文的引子。而讀了全文后，回味起來，薩特的話無疑又是點睛之筆。從薩特的話里又可以看到克拉庫耶伐次留給后人的警示已越過國界。
解答：
“沉重”與“美麗”看起來似乎是矛盾的。其實，“沉重”的是半個世紀前殘酷的歷史，納粹將整個小城變成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人；“美麗”的是南斯拉夫“整個民族的英勇”，面對法西斯屠刀，南斯拉夫人寧死不屈，這是美的，令人崇敬的。
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1、 聯系上下文思考，看看作者有沒有對此矛盾的說法有所解答；
2、 領悟作者認識問題的角度，學會辨證思維；
3、 用心揣摩，反復誦讀。
范例10 為什么說“歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面”？
分析：
成千上萬的人來到這里紀念當年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們眼前，在凄風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來到這里紀念死者，這又是美麗的。而這一切都是真實的；47年前納粹竟然認為種族有優劣，竟然以優等民族自居，要消滅劣等民族，這又是何等荒謬。
解答：
人們在紀念，歷史在人們的眼前重現，于是，歷史與現實在這凄風苦雨中融合；殘酷的歷史令人悲哀，成千上萬的人來到這里紀念死者，這又是美麗的；荒謬的是納粹竟然以優等民族自居，殘忍地屠殺他們所謂的劣等民族，真實的是歷史的殘酷與現實的這一切。
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1、 抓住矛盾，努力解決這矛盾；
2、 從上下文的具體表現中全面理解作者的思想感情；
3、 努力調動自己的知識礦藏，深入理解語句的深刻含義。
難點問題3 感悟生活的真善美和假丑惡
如何領悟生活的真善美和假丑惡呢？
一般說來，我們要用自己的心靈去體驗別人的悲苦、歡樂和追求，只有用心去理解心、碰撞心，才能達到對生命本質的深刻認識；其次，我們要認真觀察生活中的林林總總的現象，思考生活所給予我們的，因為只有我們對生活的理解準確深刻了，我們才能比較準確深刻的領悟作者對生活的表現，甚至在與作者思想的碰撞中產生對生活更深的認識；第三，我們還要學會與自己“交心”，不斷凈化自己的靈魂，提升自己的思想品味，從而增進自己對真善美和假丑惡的辨別能力。
我們從課文中該怎樣領悟生活的真善美和假丑惡呢？下面我們就聯系具體課文談談領悟生活的真善美和假丑惡吧。