蘇教版八年級語文下冊紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)
紀(jì)念白求恩
一、教學(xué)設(shè)想：
本文是一篇敘議結(jié)合、以議為主的議論文。"紀(jì)念"是為了"學(xué)習(xí)"，因此"學(xué)習(xí)白求恩"（國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神）是全文的一條主線。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.夾敘夾議，以議為主的寫法。
2.運(yùn)用對比的方法，體會對比的作用。
三、教學(xué)方法
采用以學(xué)生自學(xué)為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥的點(diǎn)評法。
第一課時
一、"開啟"課文。
1、以多媒體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機(jī)襲擊的場景，讓學(xué)生更多地了解白求恩。
2、簡介白求恩生平。
3、作者寫作本文的目的是什么？
明確：紀(jì)念白求恩，更要學(xué)習(xí)白求恩。
二、讀、練結(jié)合，評點(diǎn)課文。
1.朗讀課文，找出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。
2.評點(diǎn)文章的第一部分，教師可設(shè)計(jì)以下練習(xí)：
①解釋詞語"不遠(yuǎn)萬里"，寫出"派遣"一詞的音和義。
②劃分層次。
③這一段中先敘事，后發(fā)議論，把記敘與議論的分界處標(biāo)出（畫兩道豎線）。然后細(xì)讀議論的內(nèi)容，想想記敘的事跟議論的內(nèi)容有什么關(guān)系。
④文章開頭為什么要對白求恩作一簡單的介紹呢？
以上任務(wù)由學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視點(diǎn)撥，花時25分鐘左右。
三、師生交流評點(diǎn)結(jié)果。
明確：第一段："一個外國人……這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。"――我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。第二段："白求恩同志的毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。"――學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
第三段："白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。"――學(xué)習(xí)他對技術(shù)精益求精的精神。
第四段：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。
四.評點(diǎn)文章第一部分結(jié)果。
①不遠(yuǎn)萬里：不以萬里為遠(yuǎn)。派遣：（政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）命人到某處做某項(xiàng)工作。
②劃分層次可分三層。
③……不幸以身殉職。||一個外國人……這段記敘是為后面的議論服務(wù)的，記敘簡明扼要，卻突出其國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。
④先概括白求恩同志的簡歷，是對逝世者深懷敬意的追憶。扣住國際主義的原則作簡述，是論述白求恩具有偉大國際主義精神的事實(shí)依據(jù)，成為全文論述的基礎(chǔ)。從閱讀角度說，讓讀者先產(chǎn)生"情"，再認(rèn)識"理"，情和理結(jié)合了，議論的邏輯說服力就會大大增強(qiáng)了。
四、小結(jié)本堂課內(nèi)容，歸納評點(diǎn)中應(yīng)注意的地方，布置課外作業(yè)。
評點(diǎn)法是一種比較有效的閱讀方法，會評點(diǎn)是自學(xué)能力增強(qiáng)的一種標(biāo)志，評，要求語言準(zhǔn)確經(jīng)濟(jì)；點(diǎn)，要求恰當(dāng)醒目。
五、作業(yè)
1.課后熟讀課文。
2.解釋下列成語并造句。
漠不關(guān)心 麻木不仁 見異思遷 拈輕怕重 精益求精
第二課時
一、明確教學(xué)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。
本堂課教學(xué)重點(diǎn)：白求恩毫不利己、專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神；文章敘議結(jié)合的寫作特點(diǎn)和對比手法的運(yùn)用。
二、讀、練結(jié)合，評點(diǎn)課文。
1、給第2段和第4段劃分層次。