主動溝通 健康成長
老師看了會說些什么呢？周記發下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優，下面還有這樣一段評語：“小林，文章寫得很好，你很有勇氣。看了你的文章，我心里很不是滋味，沒想到我當時這樣的一句話嚴重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到這些，小林無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。
1.聽到了老師的批評小林有怎樣的反應？
2.你怎樣看待老師對小林的批評？
3.假如你是小林，你會怎么做？
4.你在生活中遇到過這樣的情況嗎？當時給你的心情、學習生活帶來了怎樣的影響？
分四個小組進行討論，在學生討論的基礎上，教師歸納：
化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。當我們與老師之間出現矛盾時，要主動與老師交流、溝通。這是師生建立信任感的前提和基礎。
（多媒體顯示）遇到下列情況，你如何對待
老師表揚我了，我＿＿＿＿＿＿老師批評我了，我＿＿＿＿＿＿
老師冤枉我了，我＿＿＿＿＿＿
加油站、急診室、防疫站老師小結：老師的表揚是肯定的，是鼓勵，是期待，卻不一定能理解老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。被表揚我們體驗成功。被批評時我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富。當我們覺得被誤解時，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且是為了更好的溝通，而不是為了逃避自己的責任。表揚好比加油站，要再接再厲，批評好比防疫站、急診室，要做到有則改之，無則加勉。
提醒篇見到老師不問候；進辦公室不報告；打聽老師的隱私；從背后突然拍打老師……
老師講解：禮貌是人際交往中的基本修養之一，禮貌待人是對人的尊重見到老師主動問好，進辦公室先打報告；都是禮貌待師的表現。師生間多一次問候就多一次感受溫暖的機會。打聽老師的隱私、從背后突然拍打老師等行為就失去分寸。平等決不意味著放肆。（多媒體顯示）怎樣建立良好的師生關系？①知師、信師、尊師、愛師②和老師主動溝通交流③換位思考理解老師
④正確對待老師的表揚和批評⑤用恰當的方式原諒老師的錯誤⑥禮貌待師
⑦注意場合⑧勿失分寸（多媒體顯示）主動溝通，健康成長
師生交往新觀念：民主平等、亦師亦友
共筑師生情感橋梁主動溝通溝通方法交往禮儀