維護社會管理秩序
（板書：什么叫社會管理秩序）
5、被管理者的依法接受管理和管理者要依法管理，說明社會管理活動中的管理者和被管理者都要依法規范自己的行為。
（1）被管理者的依法接受管理，依法做事，依法律己，就維護了社會管理秩序。（可結合學生實際簡說）
（2）（可通過“管理者是否要依法規范自己的行為”的反問）讓學生閱讀教材p28頁的第一自然段，即楷體字部分并設疑（用第四張幻燈片顯示）
劉某為什么被清理出公安隊伍？
劉某被清理出公安隊伍表明什么？
生活中，你或你的朋友遇到過類似的事情嗎？
（注意進行思想教育，從而明確我國的法治建設任重道遠）
（3）結合江總書記在xx大報告和朱總理在十屆人大一次會議的工作報告中都強調要依法行政，設疑“管理者如果不受法律的約束將會導致什么結果？”（讓學生討論）
總之，維護社會管理秩序，保障國家機關的正常管理活動，是十分必要的，因為只有在這樣的社會環境中，人們才能各安其位、各司其職，保證政令暢通、秩序井然。
（板書：法律規范管理者和被管理者的行為）
二 講授妨害社會管理秩序行為的處罰
（承接我國依法治國的任務任重道遠，明確社會管理活動中存在著各種各樣的妨害社會管理秩序的行為，設疑：“如何處罰妨害社會管理秩序的行為呢？”板書：妨害社會管理秩序的處罰）
1、 害社會管理秩序的犯罪行為要依據刑法來處罰
（“”組織以“強身健體”和“真、善、忍”為幌子，蒙騙廣大群眾，發展非法組織，進行非法活動，他們圍攻黨政機關，并發展到煽動“癡迷者”在天安門廣場自焚，）這種嚴重妨害社會管理秩序的犯罪行為一定要用刑罰來處罰。
（板書：依據刑法來處罰的行為）
2、 尚未觸犯刑法的妨害社會管理秩序的行為，要依據《治安管理處罰條例》來處罰
（板書：依據《治安管理處罰條例》來處罰的行為）
（1）講述明知是贓物而購買的案例——被“便宜”咬了手
設疑：什么叫贓物？明知是贓物而購買有什么危害？
（可讓學生先討論，最后教師再明確）（用幻燈片顯示）
治安管理處罰條例規定：對明知是贓物而購賣的，處15日以下拘留、200元以下罰款或警告
通過說一說“你碰到這種情況，該怎么辦？”進行思想教育：
（2）通過“某某到此一游”的社會現象說文物、名勝古跡、公共場雕塑不能污損和破壞
說一說文物、名勝古跡、公共場雕塑在生活中的重要作用
（用幻燈片顯示）
治安管理處罰條例規定：對故意污損國家保護的文物、名勝古跡，損毀公共場雕塑，尚不夠刑事處罰的，處200元罰款或者警告
（3）將幻燈片切換回第一張幻燈片《“打”電話》漫畫
讓學生明白的重要性：（公用設施是公共財物，它的存在方便人們生產和生活，甚至是人們生活所離不開的）
進一步明確：治安管理處罰條例規定：對故意毀路燈、郵筒、公用電話或者或其他公用設施，尚不夠刑事處罰的，處以50元罰款或警告