《維護受教育權(quán)》教案

一、教學(xué)目標：知識目標：進一步了解公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，知道九年義務(wù)教育的具體內(nèi)容；同時，明確自己在受教育方面應(yīng)盡的義務(wù)。能力目標：增強在受教育方面的權(quán)利觀念和意識，維護自己的受教育權(quán)；增強學(xué)生在自覺履行受教育義務(wù)的觀念，自覺地接受和完成九年義務(wù)教育。情感，態(tài)度與價值觀：認識受教育是適應(yīng)當今知識經(jīng)濟時代必不可少的前提條件，是把自己培養(yǎng)成社會人才的重要手段。形成和強化青少年學(xué)生珍惜受教育機會的愿望和情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從國家法律的角度對受教育有一個正確的認識，珍惜自己受教育機會，并增強學(xué)生的愛國意識，增強依法維護自己受教育權(quán)利的能力和履行受教育義務(wù)的自覺性。二、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，具體表現(xiàn)如下：①聯(lián)系實際。實際生活中侵害學(xué)生受教育權(quán)利的行為和事件目前是比較突出的，但卻并未引起一部分學(xué)生，家長，社會的重視，正因為如此，選取典型案例引導(dǎo)學(xué)生進行分析，明辨是非。讓學(xué)生就身邊事學(xué)法講法，以增強教學(xué)的針對性和實效性。②正反結(jié)合：選取案例要注意正反面協(xié)調(diào)，以防給學(xué)生錯覺，如普及九年義務(wù)教育的程度問題，要正確認識。③突出實踐：目前保護公民的受教育權(quán)利的法律概念已經(jīng)為大眾知曉，欠缺的是維權(quán)意識和維權(quán)行動。所以課堂要注意突出實踐性，從而加強行為實踐訓(xùn)練，這樣的行為活動也有利于強化維權(quán)意識。◎?qū)�教學(xué)重難點的認識重點：受教育的權(quán)利與義務(wù)；珍惜受教育的機會。難點：九年義務(wù)教育為突破重難點，教師可以充分開發(fā)可利用的教學(xué)資源，如可以布置學(xué)生課前進行侵害公民受教育的權(quán)利和不履行受教育的義務(wù)的現(xiàn)象等方面內(nèi)容的調(diào)查，為課堂教學(xué)服務(wù)；也可以利用課本中的材料資源；還可以師生共同進行實踐探究，通過教師系統(tǒng)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識受教育既是他們的權(quán)利，又是他們必須履行的義務(wù)。(具體內(nèi)容見第四部分資源共享)◎課時安排
第一課時：受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)
第二課時：接受九年義務(wù)教育
第三課時：珍惜受教育的機會

◎教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程

第一課時 受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)●○教學(xué)目標
知識目標：從知識和學(xué)習(xí)兩個方面來闡述教育是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件，了解我國法律關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，幫助學(xué)生樹立維權(quán)意識。能力目標：運用多種方法收集發(fā)生在自己身邊的事例，培養(yǎng)觀察能力。通過對有關(guān)受教育權(quán)的典型案例的討論交流，培養(yǎng)合作能力和分析能力。通過對比是否受教育對個人發(fā)展和社會進步所造成的不同結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。情感態(tài)度與價值觀目標：體會教育給人們生活帶來的變化，通過對教育作用的分析，增強我們熱愛學(xué)習(xí)的意識，以及自覺運用所學(xué)的知識在生活中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造的意識。●○教學(xué)重點和難點學(xué)生從理論上弄清受教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)，可以增強受教育的義務(wù)感，增強接受義務(wù)教育的自覺性。故本框的重點是理解受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)，這也是本框的難點。●○課前準備教師：收集相關(guān)資料，圖片，制作成課件。
學(xué)生：收集“知識改變生活”或“學(xué)習(xí)成就未來”的典型事例。

綜合設(shè)計思路