正義是人類良知的”聲音”
課題 課型新授課 課時 一課時教、學法講授討論教學目標1：正義的概念2：社會發展需要正義 重點難點社會發展需要正義教具、學具小黑板投影儀 通案個案 一課前預習及測評提到正義，你會想到哪些詞？二、導入新課。一個人在挨打，另一個人制止打人的行為，這是正義嗎？如果是因為挨打的人偷盜，你如何看這個問題？三、探求新知閱讀例圖：提到正義，你能想到哪些詞？你認為什么是正義？2、 們在社會生活中如何體現正義？如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐。整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。 期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。4、在社會進程中，凡促進派人類社會進步與發展維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會進步與發展，損害公共利益和他人正當權益的行為都是非正義的行為，正義要求我們尊重他人的基本權利，尤其是要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。5、公正的對待，必須有正義的制度來保證；制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統；6、 正義的制度在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。學生自學：相關鏈接：制度的正義二、社會發展需要正義。 我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證，有了正義和正義制度，即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。 正義保障人民的生命和財產的安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障 公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康持續地發展最終造福每一個社會成員。四、課堂小結：正義的制度在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。正義保障人民的生命和財產的安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障 課堂檢測小江新買的自行車被偷了，心理很不平衡，看到路邊有輛新車，于是撬鎖把車騎走，被人發現后扭送到派出所。小江想不通。他受到的對待是正義的嗎？為什么？ 教學反思