第三課 生命健康權與我同在教案
（六）生命健康權的地位——首要地位
（七）相關鏈接 健康和其他利益的比較（請學生齊讀后，談對健康問題的看法）
（八）通過對書本三個情景問題分析，引出人身自由權
1、分析三個情景，提問上述行為侵害了人的什么權利？
2、了解人身自由的作用、具體內容、侵權行為
二、法律捍衛我們的生命健康權
（一）分析雇傭童工的案例
1、閱讀案例
2、提問法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？
(二) 未成年人的生命受法律的特殊保護的具體法律條文（引導學生尋找現實生活中有哪些侵害未成年人生命健康的違法行為，并共同討論作為未成年人受害者應如何依法維權。）
（三）相關鏈接 禁止使用童工的法律規定以及雇傭童工的危害
（四） 國家法律（提問哪些法律？）對公民的生命健康權加以保護。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。非法侵害他人生命和健康的行為要受到法律的制裁。
小結：通過這節課的學習，大家有什么收獲和體會？（初步了解人格權的內容，知道生命健康權是首要的人格權；知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，了解行使生命健康權的方式；提高分辨是非的能力，能夠正確區分哪些行為是侵害公民生命健康權的行為；逐步形成正確行使生命健康權的能力；提高運用法律保護自己和他人生命健康的能力，如果受到傷害能運用法律武器追究對方的法律責任