受到非法侵害要用法律武器（2）
受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益 教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
教育學(xué)生受到非法侵害，要運(yùn)用法律武器或到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴，即依法維權(quán)。
過(guò)程與方法
運(yùn)用列舉事例的方法，用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識(shí)到要善于與違法犯罪作斗爭(zhēng)。
思想覺(jué)悟目標(biāo)
懂得受到非法侵害忍氣吞聲或采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)是錯(cuò)誤的，增強(qiáng)依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
公民的合法權(quán)益受到侵害怎么辦；
受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益。
教學(xué)過(guò)程
中學(xué)生小明6歲學(xué)畫(huà)，11歲時(shí)，他畫(huà)的一幅畫(huà)被少年宮選送參加六省市少年兒童美術(shù)作品展，而且還得了個(gè)一等獎(jiǎng)，考上中學(xué)后，一天小明又來(lái)到少年宮美術(shù)班看望自己的美術(shù)啟蒙老師。王老師說(shuō)：“你的畫(huà)編入《少年兒童美術(shù)作品選》，你應(yīng)該收到出版社寄來(lái)的樣書(shū)和稿酬了。”
小明回家告訴了爸爸，不久小明爸爸正好到這家出版社所在省城出差，他去了那家出版社詢問(wèn)此事，接待他的那位編輯卻說(shuō)：“一個(gè)10來(lái)歲孩子有什么著作權(quán)呢！還提什么稿費(fèi)、樣書(shū)。”小明的爸爸聽(tīng)了這話，他找到版權(quán)管理部門(mén)，管理人員告訴他：著作權(quán)無(wú)論大人小孩一律平等，出版社這種不尊重小朋友著作權(quán)的做法違反了我國(guó)《民法通則》和《著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定。小明的爸爸又找到那家出版社論理論法，一位負(fù)責(zé)同志向他做了自我批評(píng)，向這本畫(huà)冊(cè)的每個(gè)小作者贈(zèng)送了一本畫(huà)冊(cè)，并補(bǔ)發(fā)每個(gè)作者15元稿酬。
提問(wèn)：
中學(xué)生小明的著作權(quán)受到不法侵害，他用什么方法維護(hù)自己的合法權(quán)益？
小明還可以用什么方法維護(hù)自己的著作權(quán)？
（設(shè)計(jì)此問(wèn)題的目的：（1）讓學(xué)生從分析身邊案例入手，思考本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；（2）培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的學(xué)習(xí)方法。）
（學(xué)生回答后，教師歸納。）
小明的著作權(quán)受到侵害后，他和父親運(yùn)用《民法通則》和《著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定同出版社論法、論理，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。小明還可以到執(zhí)法機(jī)關(guān)控告、起訴。
導(dǎo)入 新課
在我國(guó)執(zhí)法機(jī)關(guān)有哪些？它們的共同任務(wù)是什么？各自職能有哪些區(qū)別？這是本節(jié)課重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。
講授新課
三、受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益（板書(shū)）
1.受到非法侵害要用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益（板書(shū)）
2.受到非法侵害應(yīng)去執(zhí)法機(jī)關(guān)控告、起訴（板書(shū)）
（請(qǐng)學(xué)生看書(shū)第110頁(yè)至111頁(yè)，并回答下列問(wèn)題后，老師歸納解釋。）
提問(wèn)：我國(guó)的執(zhí)法機(jī)關(guān)指哪些機(jī)關(guān)？它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)有哪些？
（1）國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)的類別（板書(shū)）
公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院它們都屬于國(guó)家的執(zhí)法機(jī)關(guān)。
（2）公、檢、法三機(jī)關(guān)的相同點(diǎn)（板書(shū)）
性質(zhì)相同：它們都是國(guó)家的執(zhí)法機(jī)關(guān)。
任務(wù)相同：它們共同擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)人民民主保護(hù)社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)和公民合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的光榮任務(wù)。
（3）公、檢、法三機(jī)關(guān)的不同點(diǎn)（板書(shū)）
職能不同：
第一，公安機(jī)關(guān)依法受理：
人民法院和人民檢察院直接受理的刑事案件以外的其他刑事案件；
違反治安管理處罰條例的案件。
凡屬上述案件，公民可以到公安機(jī)關(guān)檢舉控告。
第二，人民檢察院依法受理：
國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員貪污、受賄；
侵犯公民民主權(quán)利以及瀆職等犯罪案件。
凡屬上述案件，公民可以到人檢察院控告、舉報(bào)。
第三，人民法院依法受理：
自訴刑事案件，即受害人或者其法定代理人直接向人民法院提交的訴訟案件。
包括侮辱誹謗、暴力干涉婚姻自由、虐待遺棄老人和兒童，以及其他不需要進(jìn)行偵查的輕微刑事案件。
民事案件。主要是離婚、贍養(yǎng)等案件和繼承、賠償?shù)燃m紛案件。
經(jīng)濟(jì)糾紛案件。主要是經(jīng)濟(jì)合同糾紛、農(nóng)村與企業(yè)事業(yè)單位承包合同糾紛等案件。
凡屬上述案件，公民可以本人或委托律師到人民法院提起刑事訴論或民事訴訟。
（4）公、檢、法三機(jī)關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系（板書(shū)）
三機(jī)關(guān)又是分工負(fù)責(zé)、互相配合、互相制約的。
（組織學(xué)生看投影片）
王某是北京市某中學(xué)的一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但就在高考前夕，弟弟被人打傷了，王某作為一名共青團(tuán)員，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門(mén)依法處理此事，但他卻糾集了幾個(gè)人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，王某因“傷害罪”受到法律的制裁，其報(bào)考大學(xué)的意愿化為泡影。
提問(wèn)：對(duì)王某的法律制裁只是人民法院一個(gè)機(jī)關(guān)完成的嗎？為什么？
（學(xué)生回答后，教師歸納。）
王某糾集幾個(gè)人，將打他弟弟的人打成重傷，公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后，立即派警方將王某拘留，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院立案、公安機(jī)關(guān)和人民檢察院開(kāi)展偵查工作，人民檢察院提起公訴，人民法院開(kāi)庭審判，人民法院和公安機(jī)關(guān)分行判決。在整個(gè)案件的審理過(guò)程中，三機(jī)關(guān)始終互相配合，又互相制約。
提問(wèn)：法律還規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院，對(duì)于報(bào)案、控告、舉報(bào)，都應(yīng)當(dāng)接受。”這一規(guī)定說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答后，老師歸納。）
公民受到非法侵害時(shí)，可以到公、檢、法三機(jī)關(guān)中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，或者到審判機(jī)關(guān)起訴。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)基本知識(shí)；什么是執(zhí)法機(jī)關(guān)；公、檢、法三機(jī)關(guān)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。明白一個(gè)道理：公民受到非法侵害應(yīng)該怎么辦。
鞏固新課
1.公民的合法權(quán)益受到侵害應(yīng)（ ）
A.忍氣吞聲
B.用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益
C.報(bào)復(fù)對(duì)方
D.到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴，以便得到法律的救濟(jì)。
2.在我國(guó)，人民法院是（ ）
A.國(guó)家的治安、保衛(wèi)機(jī)關(guān)
B.國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)
C.國(guó)家的審判機(jī)關(guān)
D.國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)
課后練習(xí)
公、檢、法三機(jī)關(guān)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？