蘇人版《思想品德》八年級第三單元第八課《有肩就得挑擔(dān)子》教學(xué)設(shè)計
師：梁啟超曾經(jīng)說過：人生須知道負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)的樂處。在游戲中要承擔(dān)責(zé)任，在生活中更需要承擔(dān)責(zé)任，同時，今天在游戲中做錯的同學(xué)也一定會有收獲的，為什么呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)和研究《在“責(zé)任”中長大》。
師：長大是一個人必然要經(jīng)歷的過程，那么什么時候我們才算長大呢？
（ppt長大的標(biāo)志）
小時候到現(xiàn)在 ，我們一直在盼望長大。為什么人長大后卻又有這樣的感嘆：不想長大呢？
談一談：長大的標(biāo)志
——臉上開始長青春痘了——上高中了--學(xué)會吸煙喝酒了——大學(xué)畢業(yè)了——成家立業(yè)了
同學(xué)們，當(dāng)我們的個子長高了，獨立意識增強了的時候，我們總喜歡說：“我長大了。”的確，我們同學(xué)們都長大了，不過，這只是我們作為自然人在成長發(fā)育罷了。在生活中，長大是與成人連在一起講的，那么，今天我來請大家思考一下：長大=成人？
現(xiàn)在請大家看課本88頁短文中的那個小男孩：10歲起挑了第一次水開始，在從不知道責(zé)任，到漸漸明白責(zé)任、主動承擔(dān)家庭責(zé)任中逐漸長大了。那么，請同學(xué)們想一想這個男孩長大成人了嗎？
生：成人了！
師：那么，請同學(xué)們進一步思考，長大=成人？
生：（全體）思考（約1分鐘）
生：長大不等于成人。
師：那么長大+（ ） =成人？
生：擔(dān)子！
師：對，挑著擔(dān)子我們就慢慢長大，逐步成人了。什么是擔(dān)子？原來就是責(zé)任啊。剛才同學(xué)們都能用心在思考著，希望同學(xué)們不僅在課堂上有所思考，在生活中我們也應(yīng)努力踐行，主動承擔(dān)現(xiàn)在我們能力所及的責(zé)任。
下面我們來看看自己肩上有哪些擔(dān)子（ppt）14歲的“我”挑過的擔(dān)子、應(yīng)挑而沒挑的擔(dān)子有哪些？
為什么有些擔(dān)子應(yīng)挑而沒挑？有首歌叫《不想長大》，生活中我們也會聽到有人說：不想長大。
不想長大的本質(zhì)是什么呢？（ppt）長大與成人是不同的兩個概念：長大——自然人的成長發(fā)育
成人—— 社會人的成熟（具有責(zé)任意識和責(zé)任能力） 具有責(zé)任意識和責(zé)任能力，是成人的基本標(biāo)志
不想長大---不想成人---不愿承擔(dān)責(zé)任
擔(dān)子就是責(zé)任！責(zé)任是成人的標(biāo)志，也是公民的義務(wù)。義務(wù)有法律和道德之分。
下面來看（ppt）《中華人民共和國民法通則》
我國法律規(guī)定：人到18周歲就被認(rèn)定為是有完全行為能力的人，必須承擔(dān)完全的法律責(zé)任。如果不能履行應(yīng)盡的社會責(zé)任，違背了法律和道德規(guī)范，就要受到相應(yīng)的懲罰和譴責(zé)。
下面來看（ppt）
汶川地震后的搜救中，人們在一所垮塌的小學(xué)教學(xué)樓一角看到這樣的一幕：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
同樣是在地震中，卻還有這樣令人瞠目結(jié)舌的一幕：四川都江堰光亞學(xué)校的語文老師范美忠在地震發(fā)生時丟下全班學(xué)生，一個人跑出了教室，最后他在操場上等了好一會學(xué)生才陸續(xù)到達(dá)。他的這一行為在網(wǎng)上暴露后，立刻受到了人們的指責(zé)，被譏諷地稱為“范跑跑”。