蘇人版《思想品德》八年級第三單元第八課《有肩就得挑擔子》教學設計
師：聽了同學們的發言，老師也想談一下對這個問題地理解。
我從98年踏上講臺，從那一刻就樹立了“要教好自己學生”的責任。十一年來，正是這種責任驅動著自己拼搏課堂，學會教學，與自己的學生在課堂一起成長。今天，對老師來講是一次很大的挑戰，老師從上課的第一分鐘起直到現在還是很緊張，真得很緊張，但“要教好自己學生”的責任讓我堅持站在了今天的課堂，作為老師，拼搏課堂很辛苦，但也很幸福，因為我的學生成長了，老師也成長了。責任對于我的成長是壓力，更是動力，還有的是一種幸福。希望老師的成長歷程能給同學們有所啟示。
師：今天，我們在課堂上學習了長大成人的內涵，初步理解了責任對于我們成長的幫助，在課后更要有所行動。
（展示ppt“做個對社會有用的人”）希臘神話中說:人是背負了一個行囊在趕路的，肩上擔著家庭、朋友、兒女、事業、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這背囊上寫著：責任。在學校里，我們努力學習，不斷地積累和充實自己，這是責任；在家里，為自己的父母長輩削一個蘋果，這是責任；走出家門，無意中損壞了公共財物，勇敢地承認過失并積極地補救這是責任。將來，建設祖國，保衛家園，做個對社會有用的人更是責任。
• 感謝責任，感謝父母，感謝所有盡心盡責的人們。是你們的責任使我健康成長，是你們使我生活在愛的海洋里。
• 我將自覺培養自己的責任意識和能力，做一個對自己負責、對家人負責、對社會負責的人，用我的責任回報你們的責任，使我在責任中成長，使我在責任中成人。
• （展示ppt“責任行動” 做一件自己從未做過而又力所能及的事：
• 在家中，為父母做：……
• 在學校，為老師做……
• 在公交車上，為……
注意觀察當時各人的言行和表情并用文字予以描述，同時記錄下自己當時地感受。）希望同學們完成以后，能以電子郵件的形式讓老師共享你們承擔責任以后的幸福體驗。能做到嗎？
生：（齊聲）能！
師：好的，要知道完成老師布置的學習任務，也是同學們要承擔的一種責任。下課！