《嚴也是一種愛》教學設計
【作業】:創作一首贊美父母的詩送給他們;或和父母做一次觸膝長談說出自己的心理話。
(六)板書設計(略)
(七)教學反思
本節課設計基本上遵循教材的邏輯關系展開,側重以“是什么”、“為什么”層面展開教學活動,對消極逆反心理的對策也就是“怎么做”部分應做到點到為止(由其它課時來解決)。
在教學活動過程中,采用多媒體輔助教學手段,共設置了6個活動,注重調動學生參與的積極性和聯系自身實際,有利于啟發學生思維、挖掘學生的潛能,較好地完成教學任務。
當然,各個活動環節不應平均對待,應注意課堂活動節奏、張馳有度。