,依法保護我們共有的家園

                    地球只有一個，人類惟一的家。

                    地球孕育一切，生態卻在變化。

                    地球為什么變得百孔千瘡？

                    原來是人類自身的糟蹋。

                    為了生存和發展，請保護地球——我們的家。

    為了確保人類的生存和發展，我們要保護人類共有的家園。同學們，我們應該怎樣保護我們共有的家園呢？

1、提出學習任務（瀏覽“任務”頁）

我們應該為人類的進化過程而自豪。在自然的漫長演進中，勞動和智慧使人類從動物中脫穎而出，躲避和戰勝其它天敵，走過艱難的刀耕火種，走進現代文明。人類步入21世紀，日新月異的新技術革命，更加速了文明的進程，物質豐富，交通便利，通訊訊捷，勿庸置疑，我們正處于一個充滿人類智慧結晶的時代。可是，當我們陶醉于現代科技給人帶來的福祉時，放眼自然，發現并非所有的物種都生活得如此恬淡。由于人口增長，侵占動物領地；欲望不斷膨脹，暴殄天物；洶涌的工業化進程，使自然資源加速耗竭。自恃地球“霸主”的人類，正使世界變得日益不得安寧。

( 1）、 初步掌握對違反環保的行為人要給予什么樣的處罰？

（ 2）、我們青少年應當如何履行保護環境的義務？

2、合作探究活動   （瀏覽“過程”頁）

  把學生分成六個小組，確定每個小組的學習任務。

第一小組：閱讀：《天天環保，從小事做起》、《日本人的環保意識》

      小組探究：想想我們還能為環境保護做些什么？請寫出三——六條建議

第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染？》  《 垃圾分類回收 》 

               《 垃圾的奇思妙用》    《 在日本看垃圾分類》

     小組探究：1、如何在現有條件下依法管理好垃圾，保證環境的清潔？

               2、根據昭陽區的實情，提出處理垃圾的可行的一兩項措施。

第三小組：閱讀：《歷年“世界環保日主題” 》   《“環保紀念日” 》

           思考：1、即將到來的12月29日是環保什么紀念日？

           探究：2、今年的環保日主題是什么？并試著寫出相關的環保宣傳標語3~5條 。

第四小組：違法案例分析：