財產(chǎn)屬于誰
案例二：外地來京的無業(yè)人員張某、李某等組成盜車團伙，瘋狂作案三十多起，盜得摩托車、電動車數(shù)十輛，還有兩輛小汽車，價值50多萬元。XX年1月該團伙被公安機關(guān)破獲，張某、李某等分別被法院判處有期徒刑7年、6年等。
（1）案例一中，審判機關(guān)依據(jù)何種法律、采用什么方式追究侵權(quán)人的法律責任？
（2）案例二中，審判機關(guān)依據(jù)何種法律、采用什么手段，追究侵犯財產(chǎn)罪犯的法律責任？
（3）人民法院的判決說明了什么？
6、小品表演參照108頁圖片
討論：張浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了，小明該怎么辦？
（二）我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護
1、自主學習，小組競賽
（把學生分為兩組，自讀課本，一組提出問題，另一組回答問題，展開競賽）
2、案例分析閱讀教材p109案例材料討論回答所提問題。
3、模擬法庭——我來斷案
閱讀教材p111案例后，參與以下活動。
分角色扮演法官、原告、被告、原告代理律師、被告代理律師，展開庭審辯論。
環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)談談我的收獲與______（疑問或想法等）
環(huán)節(jié)四：達標測試反饋糾正
（一） 單項選擇題
完成綜合能力訓練98頁1、2、3題，99頁4、5題
（二）非選擇題
完成綜合能力訓練100頁第5題
環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)
完成綜合能力訓練99——100頁拔高訓練1、2、3、4、6題。
項目二法律保護我們的無形財產(chǎn)
【教師寄語】：今天和明天之間有一段很長的時間，趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。
【學習目標】：
情感態(tài)度價值觀：加深對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。
能力：培養(yǎng)初步運用法律知識保護公民特別是未成年人的智力成果權(quán)不受非法侵害的能力。
知識：了解智力成果的含義，知道法律保護公民的智力成果的方法。
【學習重點】：公民知識產(chǎn)權(quán)的法律保護
【學習難點】：對公民知識產(chǎn)權(quán)含義的理解
【學習過程】：
環(huán)節(jié)一溫故知新（課前學習小組內(nèi)檢查）
1、 公民的合法的私有財產(chǎn)權(quán)的含義是什么？
2、如何依法保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)？
3、財產(chǎn)繼承的方式有哪些？
環(huán)節(jié)二自主探究
閱讀教材p112頁－p115頁，預習完成自主探究部分的問題，在課本上畫出來。
（一）、我們的智力成果受法律保護：
1、智力成果的含義及其表現(xiàn)
2、保護智力成果權(quán)的法律法規(guī)有哪些？
3、我國法律對公民的智力成果是怎樣保護的？
（二）、依法保護智力成果權(quán)
1、當自己的智力成果受到侵害時，我們應怎樣保護自己的智力成果？
2、 智力成果所有人保護自己智力成果的方式主要有哪些？
3、 通過民事法律手段保護智力成果的方式主要有哪些？
環(huán)節(jié)三展示交流自主學習情況，小組互評
環(huán)節(jié)四合作探究答疑釋惑
1.智力成果和智力成果權(quán)有什么不同？
2、觀察教材p113頁漫畫，分組討論：
①初中學生的作品有沒有著作權(quán)？如果有，請你列舉有關(guān)的法律規(guī)定。
2.假如你是這首歌曲的創(chuàng)作者，面對這種情況你會怎樣做？
3.走進生活
①我們身邊有沒有侵犯未成年人智力成果的行為？
②學校應當為青少年獲取智力成果創(chuàng)設(shè)哪些有利的條件？
環(huán)節(jié)五拓展探究
價值判斷：小明想買一套英語聽力光盤，同桌小強偷偷地告訴他：“我知道有個買盜版的地方，特便宜，我?guī)闳ァ！?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共5頁，當前第2頁12345