第九課 我們崇尚公平 知識導引
一、主要目標
通過學習，懂得不同時代，不同個體，對公平有著不同的理解；懂得公平是在比較中產生的，公平是得到自己該得的，分擔自己該做的；懂得社會穩定和發展需要公平；當不公平的事情發生時，應該增強權利意識，以合法的手段，謀求最大限度的公平。我們要學會理智面對社會生活中的不公平；崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。要自覺樹立公平合作意識，懂得良好的、長久的合作需要相互負擔，在合作中要合理地分配利益與負擔。樹立起公平合作意識對于我們的成長與發展具有十分重要的意義。我們要以一種理性的激情去為中國的社會公平的理想而奮斗！
二、知識網絡
三、知識點撥
本課包括“公平是社會穩定的‘天平’”和“維護社會公平”兩框內容。
第一框“公平是社會穩定的‘天平’”，首先告訴我們什么是公平，接著分析了公平對社會穩定和發展的作用。本框由“眾說紛紜話公平”、“社會穩定和發展需要公平”兩部分組成。對于第一部分，我們要把握兩層意思：首先，公平是社會生活中的一個重要主題，對待公平有不同的理解；其次，公平是在比較中產生的，在一般情況下，人們心目中的公平就是承擔自己應分擔的責任，得到應得到的利益。第二部分主要從正反兩個方面分析了社會公平對于社會穩定、發展和個人發展的重要性。先從反面指出了失去公平的嚴重后果，再從正面指出了公平的重要作用。
第二框“維護社會公平”。我們要懂得如何面對社會生活中的不公平現象，自覺樹立公平合作意識。本框由“理智面對社會生活中的不公平”、“自覺樹立公平合作意識”兩部分組成。第一部分主要包括兩方面內容。首先，我們要懂得公平具有相對性，任何社會都會存在一些不公平的現象，都不可能達到絕對的公平。其次，面對不公平現象，我們的正確做法應該是：第一，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；第二，調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，更加客觀地對待生活中的不公平現象；第三，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。對于第二部分，應主要把握兩層意思：首先，懂得社會需要合作，以公平為基礎的合作才是良好的合作；其次，要明白為了更好地合作，我們需要自覺承擔自己的責任。
學習本課，我們主要采取自主、合作、探究的學習方式。要積極參與，提前介入。課前廣泛收集本課內容涉及的題材，查閱相關資料，如關于公平的概念的表述，有關公平的名人名言或格言警句，學校、班級中發生的真實事例。注意觀察在我們的周圍、在社會生活中，存在哪些公平現象，哪些不公平現象，你認為應該如何處理，努力把你的想法付諸行動。通過活動體驗感悟公平，反思和發展自己的公平觀，思考如何更加努力樹立公平合作意識，為實現班級、學校和社會的公平理想作貢獻。在學習過程中學會思考問題和分析問題，培養思維的靈活性和深刻性。