《海納百川  有容乃大》教學設計

瘡疤被揭，a早已火冒三丈：“什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開魚塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機聽歌叫注意影響？每天大煮酸辣面，弄得滿屋醋味熏天叫注意影響？”
“算了算了，我們走吧！”我好容易插進一句。
b道：“關你什么事？你以為你好啊，我們都忍了你很久了。整天嘮嘮叨叨像個老太婆，連睡著了也不安靜；還愛插耳機，又是英語又是日語，還有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心煩；晚上又愛點蠟燭，是有害我們健康的，另外萬一出了事怎么辦？我可以去學校告你！”
我頓時傻了眼，不知說什么，沒想到矛頭這么快就轉了方向。而剛進門的小c也聽得丈二和尚，一臉驚態。“怎么了……，嗯，好臭……”說著未摘陽帽就去開窗，“我以為沒開呢？”似乎，他受b恩惠不淺，喏！至今還戴著b送他的生日禮物呢！
情勢瞬息之變真令a想不到，眼中那三味真火愈燒愈烈。
“你倆一個鼻孔出氣啊！別以為你好？整天吃東西在嘴里翻來覆去，鬧得驚天動地，誰與你共餐，肯定吐一地！”
“唉，我喜歡，你吃不下去關我什么事？”
“是不關我事，可有人整天亂放東西，自己那兒找不到又亂翻別人的，誰知你是什么意思？什么企圖？”
“那也比你好，成日不打水還老愛把別人的用空？”
“沒用你的，關你什么事？”a成了關公。我真后悔，昔日不經意的抱怨竟成了今日的話柄。
“誰知道呢？難怪我常發現暖瓶水少了，是不是咱們六樓連上蓋的熱水也會蒸發快一些？”
這回輪到我臉紅了：“是我……”
“又關你什么事了！”靜了很久的b猛然插到。流利地翻著白眼，露出鄙夷之色，“惡心，不過怎么從前沒注意？”我暗想。不知從哪兒冒出一團怒火，我大聲嚷到：“夠了！夠了！別吵了！大家都‘罪孽深重’，那么法庭上見吧！”
“嘭！－－”我煩躁地離開了仙境。
小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個寢室應該是關系非常融洽，怎么現在都象是仇敵呢？在故事中你認為誰是對的，誰是錯的？怎么會積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認為其實每個人在其中都應該注意些什么呢？
……最后我們可以得出結論：沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，金無足赤，人無完人，“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提。我想真誠的問一句：那些在剛才的寬容度心理測試中得分比較低的同學，可以捫心自問，你現在的同學關系緊張么，有真正可以信賴的知心朋友么？如果你的回答不夠肯定，那么就要反省一下自己平時的言行了。當然我相信我們班也有非常要好的朋友，他們之間能夠非常寬容的對待對方，那么那我班最要好的一對朋友是誰呢？大家來推薦一下，誰是我們班的 “最佳拍檔”。（大家集體推選產生最佳搭檔）讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。下面請一位同學充當小記者采訪這對好友：1.你們的興趣、愛好分別是什么？2.兩人各自的性格如何？3.你們平時有沒有意見分歧的時候？最終又是如何解決的？4.你們曾有過矛盾和沖突嗎？當時你們是怎么想、怎么做的？為什么？
通過本次采訪活動我們清醒地認識到：人與人之間存在著各種各樣的差異，產生矛盾和沖突是正常的。但我們決不能因為存在矛盾而拒絕合作、交往。因為“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎。同時我們也知道：人非圣賢，孰能無過。現實生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒；同樣也要真誠接納、理解、原諒他人過失，即寬容他人，悅納自己。