世界文化之旅

【教學目標】：
知識目標：認識人類文明的多樣性和豐富性；懂得“一方水士養一方人”，認識世界文化的多樣性與豐富性，懂得每一種文化都有它存在的合理性與獨特價值。學會尊重其他民族和文化，懂得與各國民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理。
能力目標：
培養全面、辯證地看問題的能力；培養學生搜集信息、處理信息、分析及解決問題的能力。
情感態度和價值觀目標：
維護和尊重世界的多樣性，尊重民族文化的差異，養成開放的心胸和態度，以理解和尊重的態度與不同國家和地區的人交往。
【教學重點】：了解文化的多樣性和豐富性
【教學難點】：理解因文化不同而導致行為方式的差異
【教學方法】：資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論、講故事、小品表演
【教學課時】：1課時
【教學課型】：新授課
【教學過程】
第一環節：創設情境、錄像導入：
播放《跆拳道》的電影片段, 展示一組芭蕾舞圖片，讓學生結合閱讀課文進行小組交流、思考，引出世界因文化的差異而豐富多彩。
第二環節：展示學生收集到的中國和世界各國的各種傳統節日。
從各國傳統節日這一文化引導學生去發現：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現出不同文化的特色。
課堂討論：閱讀課文p97探討為什么不同國家和民族,都有自己獨特的節日？
第三環節：我說你猜——多角度看世界文化
展示各國的一些代表性的建筑，以及特色文化，學生探討世界各國各民族文化的長處；交流世界各國各民族文化有哪些長處是值得我們學習的。
第四環節：問題探究，正確面對文化差異
    1、展示課件： dragon（龍）東西方的不同含義
2、幽默故事：“不是東西” （概述：一個自稱為中國通的外國教授給學生講什么是東西，說只有無生命的才叫東西，所以我不是東西，你也不是東西）學生笑。
  第五環節：角色扮演，尊重差異文化
小品表演：小濤和jack的故事
小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現出美國人的自由、隨意、不拘小節的性格。
場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。
場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習慣，也覺得jack當場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。多媒體呈現的問題：
1、如果你是jack，會怎么辦？ 2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎？
第六環節：歸納總結、思想升華：
這節課我們主要學習了什么內容？要解決文化差異產生的沖突，你有哪些好的意見？
設計意圖：通過學生自己進行小結。一可以反饋教學的效果；二可以培養學生分析及解決問題的能力；三可以使學生在思想上產生共鳴。
第七環節：作業設計：
     “入鄉隨俗”可以使我們在不同的文化環境里應以自如,一位外國朋友為了能更好地在廣東生活,他(她)想通過你了解一下當地文化,你會怎么做:
      1.我選擇自己向他(她)當面介紹當地文化.(寫出你將介紹些什么內容)