人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（精選2篇）
人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能從一些實(shí)例了解人和動(dòng)物是怎樣獲得外力,在外力作用下改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。
2. 能運(yùn)用力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的結(jié)論,研究分析一些實(shí)際事例。
教學(xué)器材準(zhǔn)備：
顯微鏡、羽毛、剪刀、載玻片、蓋玻片、清水、木塊〈相同兩塊 〉 、玻璃、蝸牛、投影片。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：人和動(dòng)物獲得外力、改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的過程 , 運(yùn)用力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因分析實(shí)際事例。
難點(diǎn)：分析實(shí)例。
{復(fù)習(xí)鞏固}
1. 物體在受到平衡力作用時(shí) , 將保持 或 。若物體的運(yùn)動(dòng)速度大小和方向發(fā)生改變 , 則物體一定受到 的作用。
2. 是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。
3. 足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球會(huì)越來越慢 , 其原因是 。
{創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課}
{投影} : 劉翔在xx年雅典奧運(yùn)會(huì)上勇奪110m跨欄金牌的場(chǎng)景。
{思考}劉翔起跑時(shí)是依靠什么使他運(yùn)動(dòng)的 ?
{合作交流,探究新知}
一、人的行走
{投影}人行走時(shí)抬起腳跟的動(dòng)作
{討論}人的兩腳能交替行走的條件 ？
條件:(l) 由于肌肉收縮租舒張 , 施力于跖骨 .使繞骨關(guān)節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng) .從而使人體重心上升及前移。
（2）腳掌與地面間必須有足夠大的靜摩擦 --
小結(jié): 1. 在正常情況下 .人用力向后蹬地時(shí)，即受到地面的向上彈力和向前的靜摩擦力。這是使人獲得向前改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外力。
2.人在奔跑時(shí)與行走時(shí)基本相似。
投影 : 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) ( 貓的跳躍 , 鷹的起飛 , 蛇的游動(dòng) , 魚的游動(dòng)等 ) 。
閱讀書本p38－39頁并思考：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行類、魚類是怎樣起動(dòng)的？
學(xué)生回答后小結(jié)：
二、動(dòng)物的起動(dòng)
1. 哺乳類的行走、奔跑、跳躍與人類相似。
2. 鳥類的起飛和降落依靠揮動(dòng)翅膀以及腳趾間的蹼 ) 。
3. 有足的爬行類運(yùn)動(dòng)與哺乳類動(dòng)物相似。
無足的爬行類依靠肋皮肌的收縮和舒張而引起肋骨前移,使腹部鱗片稍稍翹起 , 增加了與地面間的摩擦,以獲得前進(jìn)動(dòng)力。
4. 魚類主要依靠胸鱔和尾鱔的劃水動(dòng)作而獲得水的反作用力作為游動(dòng)的動(dòng)力。
{活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)}
1. 利用顯微鏡觀察羽毛的構(gòu)造。
2. 觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。
(1) 將玻璃用木塊填高 , 觀察蝸牛腹部的情況。
(2 )若蝸牛不愿爬行 , 可在玻璃板的另一端放幾片新鮮菜葉。
{投影并閱讀} : 海豚為什么能高速游泳。
{思考與討論}p40－41
{小結(jié)}：本課時(shí)學(xué)習(xí)了人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 , 人和動(dòng)物獲得力是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。
人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 篇2
人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
1 能從一些實(shí)例了解人和動(dòng)物是怎樣獲得外力，在外力作用下改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的
2 能運(yùn)用力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的結(jié)論，研究分析一些實(shí)際事例。
教材
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn) 人和動(dòng)物獲得外力、改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的過程，運(yùn)用力是改變物體運(yùn)態(tài)的原因分析實(shí)際事例。
難點(diǎn) 分析實(shí)例 教具 顯微鏡、羽毛、剪刀、載玻片、蓋玻片、清水、木塊(相同兩塊)、玻璃、蝸牛.投影片
教學(xué)
方法 講授 活動(dòng) 討論
教 學(xué) 過 程
【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】
1 物體受到平衡力作用時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).若物體的運(yùn)動(dòng)速度大和方向發(fā)生改變，則物體一定受到平衡力的作用。
2 力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。
3 足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球會(huì)越來越慢，其原因是足球在水平方向上只受到摩擦力的作用,使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.
投影(多媒體)：劉翔在xx年雅典奧運(yùn)會(huì)上勇奪1 lom跨欄金牌的過程場(chǎng)景。
思考 劉翔起跑時(shí)是依靠什么使他運(yùn)動(dòng)的?
【合作交流，探究新知】
一、人的行走
投影人行走時(shí)抬起腳跟的動(dòng)作(書圖2—2一1)
討論 人的兩腳能交替行走的條件：(1)由于肌肉收縮和舒張，施力跖骨,使繞骨關(guān)節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使人體重心上升及前移。
(2)腳掌與地面問必須有足夠大的靜摩擦.
總結(jié) 1 在正常情況下,人用力向后蹬地時(shí).腳受到地面的 向上彈力和向前的靜摩擦力這就是使人獲得向前改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外力.
2.人在奔跑時(shí)與行走時(shí)基本相似。
二、動(dòng)物的起動(dòng)
多媒體：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(貓的跳躍，鷹的起飛，蛇的游動(dòng)，魚的游動(dòng)等)。
1.哺乳類的行走、奔跑、跳躍與人類相似。
2.鳥類的起飛和降落依靠揮動(dòng)翅膀(以及腳跖間的蹼)。
3.有足的爬行類運(yùn)動(dòng)與哺乳類動(dòng)物相似。
無足的爬行類依靠肋皮肌的收縮和舒張而引起肋骨前移，使腹部鱗片稍稍翹：
起，增加了與地面間的摩擦，以獲得前進(jìn)動(dòng)力。
4.魚類主要依靠胸鰭和尾鰭的劃水動(dòng)作而獲得水的反作用力作為游動(dòng)的動(dòng)力。
【活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)】
1.利用顯微鏡觀察羽毛的構(gòu)造。 ：
實(shí)驗(yàn)時(shí)注意點(diǎn) (1)l臨時(shí)裝片的制作：取一片潔凈的羽毛，選擇靠近 備注
根部羽毛
較薄、接近半透明的部位用剪刀剪下面積為3mm2的一塊。
載玻片上滴l滴清水。 ；
(2)顯微鏡觀察時(shí)，選用低倍鏡(16×、10x)。
2.觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。
注意點(diǎn)(1)將玻璃用木塊填高，觀察蝸牛腹部的情況。
(2)若蝸牛不愿爬行，可在玻璃板的另一端放幾片新鮮菜葉。
多媒體：海豚為什么能高速游泳。
思考與討論 書本40-41 備注
板書設(shè)計(jì): 人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
一、人的行走
1 在正常情況下,人用力向后蹬地時(shí).腳受到地面的 向上彈力和向前的靜摩擦力這就是使人獲得向前改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外力.
2.人在奔跑時(shí)與行走時(shí)基本相似。
二、動(dòng)物的起動(dòng)
多媒體：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(貓的跳躍，鷹的起飛，蛇的游動(dòng)，魚的游動(dòng)等)。
1.哺乳類的行走、奔跑、跳躍與人類相似。
2.鳥類的起飛和降落依靠揮動(dòng)翅膀(以及腳跖間的蹼)。
3.有足的爬行類運(yùn)動(dòng)與哺乳類動(dòng)物相似。
無足的爬行類依靠肋皮肌的收縮和舒張而引起肋骨前移，使腹部鱗片稍稍翹：
起，增加了與地面間的摩擦，以獲得前進(jìn)動(dòng)力。
4.魚類主要依靠胸鰭和尾鰭的劃水動(dòng)作而獲得水的反作用力作為游動(dòng)的動(dòng)力。
教學(xué)
后記
(反思)