八年級上冊美術教案（人教版）
1.學生能否通過欣賞認識現代工業設計作品的特色。
2.學生是否學會運用自己的認識與理解評價現代工業設計與生活使用的關系。
3.學生是否學會運用自己的認識與理解創作符合現代工業設計特點的構想或草圖。
教學過程：
教學資源 教師活動 學生活動 教學意圖
直線構成的沙發式靠椅，在符合功能要求的前提下，追求造型線型的一致，用黑、紅、藍、黃、白五色構成整體，別具—格。
欣賞課件回答問題
提問：
這兩把椅子的設計師在線條的使用上有什么不同？
想一想：
在我們的日常生活當中都接觸到哪些椅子，他們都是什么樣子的？
放在什么地方？
在使用功能上有什么不同？ 思考并回答問題。
學生討論并回答：
1.開辟式滑輪轉椅，根據使用人的高度和環境進行變化，椅子的高度可以調節，移動位置方便，轉動方向容易。
2.用金屬與塑料結合的扶手靠椅，兩種材料特點突出，向外伸展的椅子腿更增加穩定感。 通過循序漸進的提問，引導學生思考，啟發學生進行進一步的探究。
引導學生探討工業產品設計的主旨是什么！
通過課件讓學生了解不同的門把手的不同設計需求。
想一想：
門把手是干什么用的？
如果你是設計師，你會怎樣設計呢？
思考并回答問題
蘋果電腦imac成功的提高了數字化產品與人的親和力。
自imac問世以來，其精美的外型和合理的人機界面設計，使使用者面對電腦這一高科技產品不再那么陌生和恐懼。科技的飛速發展，信息渠道的暢通無阻，給人們的生活帶來無限便利的同時，也加快了工作和生活節奏，人們的內心充滿了對技術的恐慌感。賦予高科技產品以人性化的友好界面，比任何時候都顯得更為重要，imac界面設計開創了軟件操作人性化的先河。淡雅的色調，適中的鼠標移動速度，下拉操作菜單，都非常的科學和富有人情味道。 從色彩設計上看，imac鮮艷的色彩使它從乳白色的海洋中跳出來。在imac設計中色彩與具體的形相結合，便具有極強的感情色彩和表現特征，具有強大的精神影響。在現代設計多以黑、白、灰等中性色彩為表達語言，體現出冷靜、理性的產品設計時，imac的色彩設計使消費者的心理便為之一振，并豁然開朗起來：原來電腦等高科技產品也可以是彩色的，可以是五彩斑斕的。在現代設計的色彩運用中，融入了設計師和消費者個人的情感、喜好和觀念。 看課件賞析作品
引導學生思考不同的產品，由于工作性質和使用對象的不同，造型和色彩是有很大差別的。
課堂練習 設計一件飲水用具
設計思路：
1.從器具的應用角度進行思考；器具應該針對各種不同的應用人群、應
用場合和功能進行設計。
2.思路開闊，不局限于杯、瓶等固有的水容器形態。
3.在滿足容器使用功能的前提下，應做到造型新穎、美觀。 學以致用，了解設計草圖的繪畫方式，完成作業。
工業設計草圖欣賞
燈具設計草圖