八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（人教版）
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛及學(xué)會(huì)觀察生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
藝術(shù)創(chuàng)作的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在實(shí)踐中表達(dá)主觀情感，理解表現(xiàn)性美術(shù)作品基本特征。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說明
一、導(dǎo)入階段 播放一組作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流討論，感受不同美術(shù)作品中畫家主觀情感的表現(xiàn)，強(qiáng)化上節(jié)課知識(shí)，為本節(jié)課的繪畫實(shí)踐創(chuàng)作做好鋪墊，通過師生對(duì)作品的交流討論，導(dǎo)出本課課題。 播放一組圖片，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)：任何美術(shù)作品都是在不同程度上體現(xiàn)著藝術(shù)家的主觀思想情感，同時(shí)也是他對(duì)社會(huì)的審美評(píng)價(jià)與審美理想的表現(xiàn)。
二、發(fā)展階段 1、師生共同賞析
《加歇醫(yī)生肖像》梵高
《灰色的樹》蒙德里安
《太陽下的人與狗》米羅
《白楊林》吳冠中
《海邊的塔希提少女》高更 學(xué)生討論交流。 師生間進(jìn)行對(duì)話與交流。
三、實(shí)踐練習(xí) 學(xué)生實(shí)踐
1.嘗試運(yùn)用具象或抽象形式和鮮明、強(qiáng)烈的色彩去表現(xiàn)熱情、歡快的情緒。
2.嘗試運(yùn)用具象或抽象形式和沉靜、和諧的色彩去表現(xiàn)寧?kù)o、平和的氣氛。
3.用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己的某種情感或心境。
學(xué)生發(fā)表自己對(duì)作品的看法和理解。
四、展示學(xué)生作品
展示學(xué)生作品
1.談?wù)勛约和ㄟ^繪畫作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境的體會(huì)和心得。
2.師生共同對(duì)作業(yè)和實(shí)踐過程進(jìn)行評(píng)論和總結(jié)。
在教師指導(dǎo)下，在美術(shù)教室展示學(xué)生作業(yè)，舉辦一個(gè)小型畫展。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
1、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。
2、學(xué)生闡述自己作品的創(chuàng)意及表現(xiàn)。
同學(xué)之間互提問題及解答。
學(xué)生親自設(shè)計(jì)、布置展覽。
評(píng)價(jià)與總結(jié)。
相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三單元：讓人們的生活更美好
課時(shí)安排：四課時(shí)
第一課時(shí)
課題：環(huán)境設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞不同的環(huán)境設(shè)計(jì)作品，觀察分析生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。讓學(xué)生以藝術(shù)家的敏銳眼睛捕捉自然中美好的事物，體會(huì)環(huán)境藝術(shù)形式表現(xiàn)出的自然與人之間形成的和諧美，與此同時(shí)激發(fā)學(xué)生用自己的雙手去創(chuàng)作的熱情。
隱形目標(biāo)：通過欣賞杰出的環(huán)境設(shè)計(jì)作品，開闊學(xué)生思路，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)生活藝術(shù)化和藝術(shù)生活化的是人類文明發(fā)展的進(jìn)步。合理利用資源，保護(hù)自然，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)最合理的方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)的要素。
教學(xué)難點(diǎn)；
環(huán)境設(shè)計(jì)的廣博性。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說明
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們注意過自己每天在怎樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？你理想的教室應(yīng)該是什么樣的？
出示課題：板書 《環(huán)境設(shè)計(jì)》 以學(xué)生切身感受導(dǎo)入，活躍情緒，并暗示環(huán)境和人就像魚和水一樣，休戚相關(guān)。
三、美術(shù)作品鑒賞（分析、討論、探究） 教師運(yùn)用ppt組織教學(xué)
“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)”
講述環(huán)境設(shè)計(jì)的范疇，讓學(xué)生結(jié)合看書自己推測(cè)應(yīng)該從幾方面認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)。
用幻燈片打出學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的四要素，教師講解和學(xué)生探討結(jié)合。 學(xué)生觀看教室環(huán)境，思考問題，回答問題。