居室色彩的搭配教學設計
2 、關注身邊的居室色彩搭配
教師：下面大家將要看到的是老師的幾張照片，誰能告訴老師是在什么地方照的？
（ 1 ）聯惠家居
教師：你去過嗎？喜歡嗎？里面很多東西的造型、色彩都很美、很有個性，可以幫助你獲得很多居室色彩搭配的知識。建議大家閑來逛一逛。
（ 2 ）麥當勞
教師：看來同學們都十分熟悉，那的食品你喜歡，那里的環境色彩你注意到了嗎？
（設計意圖）：
欣賞生活中居室色彩搭配的范例，提高學生對居室色彩設計的欣賞、設計能力。并引起學生對身邊生活美的關注。
3 、學生實踐設計
（ 1 ）分析問題實踐
教師：老師說過，要用我們學過的色彩知識來解答居室色彩搭配的問題，那么現在開始：
▲ 如果兩間室內布局相同的居室，采用不同的色系來進行設計，會使人感覺大小不一樣嗎？為什么？
▲ 色彩對室內的溫度感有無影響，比如不同的季節對居室的色彩搭配有沒有不同的要求？
▲ 你覺得年輕人、兒童、老人各適宜選擇什么色系？我們青少年呢？為什么？
（教師播放 powerpoint 演示課件）
（學生討論，師生共同歸納）
第一題
學生：用暖色系顯得房間小，冷色顯得房間大。因為指的是房間的布局，比如家具如果采用暖色，暖色給人的感覺是膨脹、擴張的，那房間就顯得小了，如果采用冷色，冷色給人的感覺是收縮、后退的，也就加大了室內的空間感。
第二題
學生：有影響，夏天天氣炎熱，通常選用冷色系，會帶給我們清
爽、寧靜的感覺；冬天天氣寒冷，選用暖色系會帶給我們溫暖舒適的感覺。
教師：說的真棒！不過我們在不同的季節，都要重新裝修一次嗎？
學生：可以變換室內的生活用品的色彩，比如床單、沙發靠墊、窗簾等。
教師：真好，這個問題迎刃而解了。
歸納：通常情況下，老人愿意選擇一些成熟穩重的顏色，兒童喜歡色相較高的色相搭配，年輕人喜歡用有個性的色彩表現自己。
教師：以上講的都只是運用色彩的一般規律，當然，從張揚個性的角度，居室色彩搭配完全可以不拘一格。只要是你喜歡的，就是最適合你的設計。
（分析）：
這里是本課的一個重要環節，預設問題： 1 、學生容易將 “ 布局 ” 理解為 “ 居室的外觀 ” ，如果概念混淆，那么答案就會是完全相反的； 2 、此類問題的答案容易造成絕對的、公式化的答案。解決問題： 1 、教師應強調 “ 室內布局 ” 相同的居室。 2 、要強調其答案只是一般規律，要學會利用這些規律而不要受之束縛。
（設計意圖）：
設計的三個問題，分別涉及三個知識點：色彩的錯覺知識、冷暖色系分別帶給我們的心理感受、色彩搭配要體現出的人文關懷。
（ 2 ）解決問題實踐
教師：很多同學已經躍躍欲試了，老師很想和同學們共同完成一個設計，所以老師先為你們設計好了一張居室設計的布局圖，請你為它們渲染上你喜歡的色彩，假如 ---- 這是你的房間，你將如何進行色彩搭配？老師建議同學們：
▲ 先確定基本色調和主要色相。
▲ 平涂，涂色要均勻、厚重。
▲ 被覆蓋的線條用勾線筆提一下。
（分析）：
（設計意圖）：
“ 假如 ---- 這是你的房間，你將如何進行色彩搭配？ ” 充分體現居室色彩搭配 “ 以人為本 ” 的設計思想，鼓勵學生的創作個性與創作熱情。另外，本課的課題已經指明 “ 色彩搭配 ” 是本課的重點，因此