人美課標版美術教案七年級上
●熱身練習
師：創設情境或布罩練習題目，如描述、記錄、說明等。
生：作有針對性的練習，也可根據上述所講，任意作“特征”、“動感”、“過程”、“內容”等某一專題的表達。
師：巡視指導，遇到問題，及時指正解決。
三、學生作業
⑴、依據教材中“學習建議”，選其中一題，分組競賽，每組選派一名代表到黑板上繪畫。
⑵、創設情境，規定時間，充分發揮學生的想象力和表現能力。
⑶、出一個需多幅完成的題目，學生每組分配一幅內容，最后形成一套完整的組畫。
四、作品展評、小結
各組選派代表作品參加展覽，評出優劣，將大家聯合完成的作品，按順序在黑板上展出。教師從學生不同潛質出發，對學生作業做形成性評價，一般不做橫向比較。
教師指出，通過學習，基本了解了手繪線條圖像的功能與用途，并掌握了一些表達的方法，學會了用簡單的手繪線條圖像與同學進行簡單的交流，為以后的學習和生活打下了基礎。
五、師生禮儀，下課。
第4課生動的小泥人
小泥人
教學目標：
1、學會捏小泥人的一般方法。
2、培養動手能力與合作精神。
3、體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操。
教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。
教學難點：想象一定的情境，并根據情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學準備：課件陶泥
教學過程：
一、走進教室 看一看
1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學生仔細觀察。
教師提問：你看到了什么？
2、學生回答（引導學主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）
教師小結并揭示課題。
二、做個泥人 試一試
1、 師生一起隨意捏個外形。
教師在視頻展示臺示范講解。（強調“隨意捏”，要大膽，可夸張一點）
2、指名展示，師主共同調整。
三、捏捏泥人 動一動
1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。
2、師主同做“小泥人的體操”。
3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？
教師小結捏泥人動態的要求。
四、美化泥人 樂一樂
1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。
提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？
師生共同總結美化小泥人的方法。并用課件展示。
2、師主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示，師主共同點評、調整。
五、合做泥人 玩一玩
1、課件展示一組小泥人的圖片。
教師引導學生從泥人的動態、細節的美化以及組合幾方面來欣賞。
2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。
3、小組合作表現。
六、展示泥人 評一評
第5課雕塑自己的形象
1、學生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。
2、指名介紹、評價作品。
引導學生從小泥人的動態、美化以及小組的配合幾方面來說。
教學目標
通過了解人的長相的差別所在，讓學生學會如何觀察人的長相，感知自我。并表現出內心到外形最具特點的我。
教學重點：引導學生學習觀察人物五官的特點。
教學難點：如何用各種手法表現出特征更突出、深刻的自我。
課前準備
學生準備：搜集出一些五官比較有特色的人物圖像。每人帶一面小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。