八年級(jí)活動(dòng) 繪畫作品中的形式美法則
活動(dòng)二 繪畫作品中的形式美法則
設(shè)計(jì)思路
本課屬于“形象直觀的表現(xiàn)與交流語言”單元中的“討論與研究”、“評(píng)價(jià)與總結(jié)”兩個(gè)活動(dòng)的綜合內(nèi)容。根據(jù)教材中的這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中主要從繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法則兩方面進(jìn)行了拓展與變化。為了能使學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中與前一活動(dòng)課保持連貫性，“繪畫語言的表現(xiàn)形式”在本課學(xué)習(xí)中是前一活動(dòng)課知識(shí)點(diǎn)的延續(xù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪畫作品中的形式美法則。為了使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)正確地理解和掌握繪畫作品中的形式美法則，主要在“變化統(tǒng)一、比例、對稱、均衡、節(jié)奏與韻律”六個(gè)方面引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論與研究。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法則。
2.通過對繪畫作品的賞析，讓學(xué)生能夠正確地運(yùn)用形式美法則評(píng)析繪畫作品。
3.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)與感悟繪畫作品交流語言的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生審美觀的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
繪畫作品中形式美的規(guī)律認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用形式美的相關(guān)知識(shí)，對美術(shù)作品進(jìn)行描述與分析。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說明
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪畫的語言，了解了不同的風(fēng)格的繪畫作品。了解了自達(dá)·芬奇開始，就形成了一種傳統(tǒng)的寫實(shí)主義畫法，藝術(shù)家 “通過研究光線揭示形式的方式，通過發(fā)展并運(yùn)用直線透視法來獲得景深幻覺的規(guī)則，通過研究人體解剖，藝術(shù)家給他們的作品注入了一種全新的現(xiàn)實(shí)主義感。”他們的藝術(shù)作品弘揚(yáng)了“人文主義”，在繪畫的總體風(fēng)格上，姿勢華麗、典雅、宏偉、和諧，寫實(shí)技術(shù)嫻熟，形成了我們稱之為“古典主義”的畫風(fēng)。區(qū)別與古典畫風(fēng)的印象派畫家們，用光與色描繪自然和抒發(fā)自己的感情，他們擅長表現(xiàn)陽光和色彩。他們對瞬息萬變的光色變化非常敏感，注重色彩的表現(xiàn)，畫家運(yùn)用分色技術(shù)，將色彩合理組合，使畫面變得明快絢麗。印象派畫家不再因襲傳統(tǒng)的畫法，他們的作品則替我們詮釋了光色的功用。在色彩的表現(xiàn)里，印象派畫家完美地表現(xiàn)了一種抒情風(fēng)格，他們很好地運(yùn)用了繪畫語言，給作品注入了抒情性外表美。今天我們將繼續(xù)探討繪畫作品中的藝術(shù)語言及其表現(xiàn)形式。
穩(wěn)定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
引入新課。
二、新授
三、作品欣賞
四、小結(jié)
1.繪畫語言的表現(xiàn)形式
作品分析：
（1）在表現(xiàn)方法上屬于哪一類？
（2）主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)語言？
（3）不同的語言表現(xiàn)形式分別帶給了你什么樣的感受？
《抱白貂的婦女》達(dá)芬奇
《戴帽子的婦人》馬蒂斯
《肖像》 米羅
2.繪畫作品中的組織形式
(1)放音樂片段：感受單個(gè)音符只有按照不同的旋律和節(jié)奏有機(jī)地組合在一起才能成為一段美妙的樂曲。
(2)什么是形式美？
美的一種范疇。既指客觀事物和目的性的外觀形式，亦指由人工按照美的規(guī)律創(chuàng)造出來的結(jié)構(gòu)形式。
（3）形式美法則：如比例、均衡、對稱、對比、節(jié)奏、和諧、多樣統(tǒng)一等，其中最重要的是多樣統(tǒng)一。
比例：造型各部分間的尺寸關(guān)系。
部分與整體之間，整體的縱向與橫向之間等都存在著尺寸數(shù)量間的變化，適度的變化可以產(chǎn)生美感，例如“黃金比例”就是比較典型的。