廣東版七年級信息技術第四章教案《數據輸入與編輯技巧》教學設計
max（2） 要統計每位學生的語、數、英、史、地、生、信息技術等各科考試成績總和，可使用以下的函數_________。a.sum b.average c.rank d.max（三）判斷題（1） 編寫excel公式時，計算機用+、-、×、/ 四個符號表示加、減、乘、除運算。（2） 用拖曳填充的方法，既可以快速復制文字，也可以復制公式和函數。（四）操作題綜合運用函數sum,avergae,rank和拖曳填充的方法完成課后的實踐。六、教學反思1. 公式和函數的計算對學生來說比較繁瑣而乏味，因此在教學中主要以最佳計分員比賽來串連各個任務，引導學生步步深入地學習公式的編寫和函數的調用，有效地激發了學生的學習興趣。2 在學習中，學生對函數sum，average理解和掌握得比較好，但對rank函數相對較差，往往由于遺忘錄入“$”而造成出錯，這反映出學生對該符號的作用還沒深入了解，不過由于rank函數的使用頻率不高，讓學生有個認識，點到為止即可。3. 對于公式和函數的掌握關鍵還在于多練和多用，因此在后面幾節中，可設計一些小練習讓學生反復操作，加深鞏固和理解。