計名片，暢想人生
【教材分析】
本節課的內容為第六章的第二節，主要介紹文字、圖片的插入與編輯。（對本節內容稍作調整，僅介紹一張幻燈片的制作，并把圖片的插入提到這節來講）
【教學對象分析】
學生已學過word中的圖片及藝術字、文本框的插入與編輯，這與powerpoint中文字及圖片的插入與編輯相似，學生應該容易理解并能掌握。
【教學目標】
1.知識目標：學會在powerpoint中插入圖片、文字及插入后的編輯。
2.能力目標：運用以上知識點為xx年后的自己制作一張名片。
3.情感目標：采用任務式教學，讓學生在完成名片時獲得成功的喜悅，同時培養學生的審美觀。
【教學重點和難點】
重點：在powerpoint插入文字與圖片。
難點：靈活應用所學的知識制作一張精美的名片。
【教學方法】
實例講練法、任務驅動和小組教學等。學生自主學習，教師個別輔導。
【教學手段】
采用多媒體教學（制作一個學習專題網頁）
【教學策略設計】
根據教材分析及教學對象、教學目標、教學重點難點的分析，在教學中應強調學生的主體作用，讓學生自主探索，在任務驅動下，引導學生主動學習新知識，然后上機練習，相互交流，老師總結指導。
1.創設情意，快樂學習
在本課教學中，主要采用任務情境，設計一個有實用性的任務，誘導學生思維，啟發學生觀察思考，以調動學生積極參與，滿足學生的求知欲。
實例：在本課教學開始，給學生分發老師的名片，讓他們再欣賞一些名片，然后提出問題：“你們想為十年后的自己設計一張名片嗎”。讓學生帶著這個任務來學習，在操作過程中如遇到困難，可以求助同組的同學，或書本，或我做的一個專題學習網頁。
2.合理評價
在小組成員之間，學生與教師之間相互交流，討論，匯報自己完成的情況，相互評價，最后由老師總體評價一下。
【教學過程設計】
教學環節
教學內容
教師活動設計
學生活動設計
導入新課
引出名片
問題：你們想了解老師，想和老師交朋友嗎？你們想為十年后的自己設計一張名片嗎？
思考，回答
授新課
給學生欣賞名片
提出問題：名片上有哪些少不可少的內容？
欣賞并進行討論，先個人思考，再小組討論學習。
出示本堂課的知識點
根據學生回答并補充（出示學習專題網頁）
1.小的確定
2.的插入與編輯
3.的輸入與編輯
舉手回答
師生共同完成一張名片
見專題學習網頁的操作步驟
認真聽講
應用知識
創作作品
提出任務。
給學生演示學習網頁使用方法
教師巡回指導，隨時解答學生操作中的問題。
運用所學的知識為10的自己設計一張名片，如遇到問題，可以參考學習專題網頁。
評價交流
作品展示
有序選擇的點評學生的作品，引導學生欣賞作品和評價作品
學生相互點評，使學生的作品創作思想進一步升華，積累經驗，掌握方法。
總結
總結全課
引導學生總結學習活動中的收獲與體會
自我總結，升華情感
【教學反思】
以前，我在教powerpoint的初步應用時，往往直接讓學生打開軟件，演示給學生看，學生積極性不高，經過反思，我把教材內容稍作調整，提出任務（創作名片），讓學生在這一真實的任務情境中，暢想人生，激發學生的興趣與熱情，使學生的學習直觀而形象。為了培養學生獲取信息的能力，我不是直接地給出答案，而是讓學生通過欣賞名片，去發現名片的必要組成部分。在評價交流環節中，充分發揮學生的主動性和參與性，讓學生擔任“老師”的角色，在“評價”中學習，鞏固所學的內容。最后，我用幾句激勵的話總結全課，進一步鼓勵孩子們朝著理想不懈追求。