放映幻燈片》教學(xué)設(shè)計
2.以小組為單位，讓組長組織小組成員合作學(xué)習(xí)，共同解決組員自主學(xué)習(xí)遇到的難題，同時老師全場巡視選擇性答疑。
3.組織各小組組長，統(tǒng)計全組不能解決的問題并記錄下來，然后向全班匯報，并以電子文本的形式匯報給老師。教師把各組匯報的問題匯總到一起，投影給全班學(xué)生。
4.設(shè)計活動一：組織一場難題解答競賽，小組共同研究解決問題，每解答出一道難題，要找出一名同學(xué)代表本組上臺和全班交流，看哪組解決的問題多，講解得好，完成好的給予表揚。
5.設(shè)計活動二：要求每名學(xué)生以專案組組長的身份，參考老師課前給大家準(zhǔn)備的一個關(guān)于案件線索的網(wǎng)站，用今天所學(xué)習(xí)的知識，設(shè)計一個幻燈片，每組選出兩名完成較好得學(xué)生，向全體專案組組員匯報案件情況，并對案件做出分析。師生共同給予評價。（評價標(biāo)準(zhǔn)：主要看是否用到了今天所學(xué)的知識，是否用得得當(dāng)，對案件的分析是否合理，語言組織的好不好。）
1.自己看書，結(jié)合課件自主學(xué)習(xí)，一邊操作，一邊對不明白地方作一標(biāo)記，遇到解決不了的問題，自己記下來。
2.小組討論共同解決自主學(xué)習(xí)遇到的問題，取長補短，共同提高。
3.記錄自學(xué)和討論學(xué)習(xí)沒有解決的問題，并以電子文本的形式匯報給組長。
4.小組協(xié)作解決問題，解決后由代表上臺向全體同學(xué)匯報交流，大家有針對性的做出評價。對于取得最后勝利的小組，全體師生以最熱烈的掌聲給予鼓勵。
5.明確老師分配的任務(wù)，瀏覽老師提供的資料網(wǎng)站，用所學(xué)的知識設(shè)計匯報案件情況的幻燈片。向全體學(xué)生匯報案件情況，表達(dá)自己對這個案子的看法。聽匯報的學(xué)生及時給予評價。
1.通過自主學(xué)習(xí)激勵、喚醒學(xué)生自主探究能力。
2.通過討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間互相分享各自的學(xué)習(xí)成果，達(dá)到自我教育，相互學(xué)習(xí)的目的。
3.通過記錄，鍛煉了學(xué)生總結(jié)問題的能力，同時鍛煉了學(xué)生的打字能力。
4.鍛煉了團體協(xié)作能力，增加了組織語言、語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力；通過應(yīng)用網(wǎng)上資源鍛煉應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力；通過匯報案件，增強的學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力；通過評價鍛煉了學(xué)生評價能力；同時增強了法律意識。
應(yīng)
用
鞏
固
出示任務(wù)：
1.請同學(xué)們介紹一下我們的家鄉(xiāng)——阿城。第1組到第4組分別以阿城人物、阿城景色、阿城經(jīng)濟、阿城文件為主題，制作幻燈片。每組共完成一個作品，由小組合作完成，組長要進行合理分工，所需要信息可以到網(wǎng)上搜索。（分工：可參考信息搜集、信息整理、信息加工三個環(huán)節(jié)分工。）
2. 由4個組長共同把各組完成的幻燈片合并成一個，成為一個全方位展示我們可愛家鄉(xiāng)的作品，并派代表向大家介紹我們的家鄉(xiāng)。展示后各組根據(jù)完成情況進行互評。
1.明確任務(wù)后，組長根據(jù)組員的特長分配任務(wù)，全組共同合作完成作品。
2. 組長合并各組作品，由所派代表演示，同學(xué)們觀看演示，體會自己的勞動成果，欣賞著我們可愛美麗的家鄉(xiāng)，憧憬美好的未來。最后，各組相互評價完成情況。
1.感受勞動分工的優(yōu)越性，整體合作的重要性，體驗團隊協(xié)作的意義。
2.通過觀看演示使同學(xué)們體會到勞動的樂趣，增強了同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感，加深了改變家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)更美好的愿望。通過互評鍛煉學(xué)生的評價能力。
反
饋
歸
納
學(xué)生在相互欣賞，相互評價時馬上進行課堂小結(jié)，找?guī)酌劚竟?jié)課的收獲，最后教師強調(diào)：要想創(chuàng)作一個自己滿意的演示文稿，除了掌握本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識以外還得具有強烈的求知欲和探索創(chuàng)新的精神，以及獲取信息、處理信息的能力。