《故鄉(xiāng)的親人》教學(xué)設(shè)計
作者單位：廣州市第一一五中學(xué) 龔超剛
課題
《故鄉(xiāng)的親人》
教具
鋼琴、豎笛、吉他
課型
綜合型唱歌課
對象
初一學(xué)生
(一)認(rèn)知目標(biāo):
1了解福斯特歌曲的特點。
2分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。
(二)能力目標(biāo):
1通過聽、看、唱、想、議、奏等活動體驗歌曲,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)思維能力。
2通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生對音樂的二度創(chuàng)作能力。
(三)情感培養(yǎng)目標(biāo):
1通過學(xué)唱歌曲,了解歌曲的情緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人、熱愛生活。
2引導(dǎo)學(xué)生積極主動愉悅接受音樂審美教育。
教學(xué)重點
學(xué)唱歌曲、體驗歌曲情感。
教學(xué)難點
1. 3 2 2 、ⅰ. 6 、 2 . 2 。
親 愛的 鄉(xiāng) 的 老 的
2、用豎笛演奏歌曲。
教師活動
學(xué) 生 活 動
一、 創(chuàng)境導(dǎo)入
1、 播放以學(xué)過的有關(guān)思念家鄉(xiāng)的歌曲,如《念故鄉(xiāng)》、要求學(xué)生跟音樂輕唱.
2、同學(xué)們!你們剛才唱的歌曲名是什么?表達什么情感的?
3、老師請同學(xué)談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的人聞趣事.
1、學(xué)生隨錄音回憶所學(xué)歌曲,并輕聲唱(大部分學(xué)生正處變聲期)。
2、學(xué)生回答:⑴《念故鄉(xiāng)》⑵思念家鄉(xiāng)
3學(xué)生談自己對家鄉(xiāng)親人的感受(三至五位同學(xué)簡單介紹即可)或出示自己家人的合影照片與同學(xué)一起分享幸福.
二、欣賞歌曲
1介紹歌曲作者福斯特及歌曲特點.(要求學(xué)生自行完成,老師抽查)
2復(fù)習(xí)認(rèn)識音樂記號:力度記號
f(強) 、mf(中強)、
漸強 、 · 任意延長記號。
3放錄音(完整欣賞一次)
1學(xué)生自學(xué)了解作者福斯特及作品(學(xué)生介紹)。
2學(xué)生自學(xué)了解歌曲特點:結(jié)構(gòu)簡單、旋律優(yōu)美、歌詞簡潔、通俗易唱。
3學(xué)習(xí)識記音樂記號并感受音樂記號在歌曲中的運用(以備歌唱時用)。
4學(xué)生通過閱讀已了解歌曲的情感,欣賞時再次體驗歌曲情感。
三、歌曲演唱
1簡單練聲,規(guī)范學(xué)生唱歌姿勢和正確發(fā)聲。
2視唱樂譜,朗誦歌詞
3難點解決
3教師范唱
4鋼琴伴奏(將第三四句設(shè)計成簡單二部進行)
1學(xué)生用a、o、u母音作哼鳴練習(xí)(以便打開頭部共鳴腔獲得甜美圓潤的聲音)
2學(xué)唱曲譜,帶節(jié)奏朗誦歌詞
3學(xué)生練習(xí)
3感受歌曲情感
4學(xué)生將以上學(xué)到的知識隨伴奏有感情地演唱歌曲
5學(xué)生感受二部合唱
四、曲式結(jié)構(gòu)分析
1提問:同學(xué)們我們剛剛學(xué)唱了歌曲,你們感覺歌曲結(jié)構(gòu)怎樣?
2教師歸納,歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式共四個樂段.
1學(xué)生通過欣賞和練唱對作品結(jié)構(gòu)已有了解,學(xué)生分組討論完成:a à b à四個樂段
2學(xué)生上黑板寫出結(jié)構(gòu)圖:
a b
a à b à